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330
条
大渡口镇中心学校特色
教育
探寻之旅
作者:
暂无
来源:
池州日报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
记者刘玉琴做一个思想健康、身体健康、心理健康和心灵美、语言美、行为美、环境美的“健康+美丽”少年,这是东至县大渡口中心学校倡导和开展“健美”
教育
的出发点和落脚点。为了打造好“健美”特色
教育
,该中心学校做了不少创新和尝试,不断丰富“健美”
教育
的内涵,下辖各学校还围绕“健美”
教育
总特色,设计出独具特色的
人人享有优质
教育
:专访重庆市大渡口区教委主任邓沁泉
作者:
徐斐
张富伟
来源:
今日教育
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
大渡口区
优质教育
教委主任
重庆市
九年义务教育
《今日教育》
变迁历程
改革开放
描述:
《今日
教育
》:能否介绍一下近年来全区
教育
的发展变迁历程?邓沁泉:改革开放以后,大渡口区
教育
发展大体分为三个阶段,第一阶段1992年前大力普及九年义务
教育
,1992年我区成为率先在川东地区完成普九
重庆市大渡口区
教育
委员会
作者:
暂无
来源:
大渡口报
年份:
2015
文献类型 :
报纸
描述:
根据《民办
教育
促进法》、《重庆市学前
教育
机构登记注册管理办法》(渝教基〔2005〕61号)、《重庆市民办幼儿园设置标准(试行)》(渝教民办〔2011〕23号)和《重庆市幼儿园等级标准》(渝教普〔2010〕
1
号)精神,2014年底区教委对全区学前
教育
机构进行了年检,现将年检结果公告如下:一、年检结果(
重庆大渡口区国防
教育
宣讲组进校园
作者:
暂无
来源:
中国国防报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
本报讯刘志明、高长川报道:3月中旬,重庆市大渡口区人武部联合区教委,抽调授课能力强的干部组成囯防
教育
宣讲组,分别到辖区各中学开展国防
教育
活动。他们每到一个学校,就举办国防
教育
讲座,给学生宣讲我国周边安全形势。学生课间休息时间,他们就举办图片展览,普及国防知识;设立兵役法规咨询站,解答学生关心的应征入
大渡口区
教育
系统“五四优秀人物(集体)”风采
作者:
暂无
来源:
大渡口报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
为进一步巩固扩大学习实践科学发展观活动成果,扎实推进创先争优活动有效开展,在全区
教育
系统广大青年中大力弘扬爱国、民主、解放思想的“五四”精神,
教育
和引导广大青年成长成材,激励广大青年立足本职,奉献
重庆市大渡口人武部把军史列为经常性
教育
作者:
暂无
来源:
中国国防报
年份:
2011
文献类型 :
报纸
描述:
本报讯刘志明、马明冲报道:连日来,重庆市大渡口区人武部组织干部职工和基干民兵,以军史学习
教育
为主题开展读书演讲、知识竞赛、军歌比赛等活动,迎接建军84周年。这个人武部把军史学习列为经常性
教育
,组织
大渡口 优质
教育
开启城市蝶变新征途
作者:
暂无
来源:
重庆日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
不久前,我有幸觅得一份有关伟大的人民
教育
家陶行知先生在安庆、池州讲学的珍贵史料,作者是安庆市洪运学校的宋一欧老师,他在陶行知先生诞辰115周年,逝世60周年时,为曾在大渡口小学就读的父母,代写了一篇题为“音容宛在,精神永存———追忆陶行知先生抗战前夕在大渡口小学演讲”的文章。这是一段尘封的历史,是一
中共大渡口区委
教育
工作委员会关于表彰第二届大渡口区
教育
系统“十佳女园丁”、“优秀女园丁”的决定
作者:
暂无
来源:
大渡口报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
各中小学、区幼儿园,进修校、电大分校:为隆重纪念“三八”国际劳动妇女节102周年,进一步树立
教育
战线优秀妇女典型,弘扬爱岗敬业的精神,激发广大女教职工教书育人的责任感和积极性,促进广大女教职工为实现
重钢公司文化技术
教育
的发展
作者:
暂无
来源:
四川教育
年份:
1958
文献类型 :
期刊
关键词:
技术教育
社会主义建设
初步形成
小学
职工业余学校
技术学校
教育工作
公司文化
夜大学
业余中学
描述:
)、业余中学。1956年中央号召全国人民向文化科学进军,我们又新办中级技术夜校和夜大学各一所,并将原工会主办的业余学校改为业余扫盲学校,扩大了小学,发展了高中,这样业余文化技术
教育
,初步形成了一个从低级到高级互相衔接的系统。
现场:新质量时代的区域
教育
突围——重庆市大渡口区“全场景
教育
质量管理”实践巡礼 ——重庆市大渡口区“四大班子”分管领导谈
教育
质量管理 从“学有所教”到“学有优教”
作者:
徐斐
张富伟
来源:
今日教育
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
教育质量管理
大渡口区
重庆市
区域教育
实践
场景
突围
现场
描述:
林刚(中共大渡口区委常委、宣传部长):
教育
是最重要的民生之一,让老百姓“学有所教”,这是最基本的要求,在此基础上,我们要千方百计打造优质
教育
,让老百姓“学有优教”。
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