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重庆市沙坪坝区:以都市农业发展为主线 力推新农村建设新举措
作者:暂无 来源:决策导刊 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 都市型农业  沙坪坝区  新农村建设  农业发展  重庆市  无公害蔬菜基地  农业示范园  一村一品 
描述:九大特色农业基地,努力推动产业发展,目前已经形成错落有致、互动良好的生态休闲农业集群。
沙坪坝区:坚持“三方互动”推动城乡一体化建设实现农业农村经济社会又好又快发展
作者:暂无 来源:当代党员 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 农村经济社会  沙坪坝区  城乡一体化建设  又好又快发展  2007年  农民工就业  农业  村党组织 
描述:285期,举办农民工夜校讲座110场。
重庆市沙坪坝区城乡建设用地互动配置研究
作者: 杨枫  来源:中国经贸(下半月) 年份:2012 文献类型 :期刊
描述:,增长20.9%;城市居民人均可支配收入22146元,增长14.7%;农村居民人均纯收入10473元,增长20.4%。
爱心涌动 爱满校园:重庆市沙坪坝区青木关小学“爱心教育”特色文化建设
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 沙坪坝区  重庆市  文化建设  教育  小学  校园  农村学校  办学特色 
描述:重庆市沙坪坝区青木关小学建于1984年,紧邻美丽的重庆大学城,是沙区西部一所以“爱心教育”为办学特色的农村学校。学校占地16亩,现有教学班16个、学生800多名、教职工41名。
基于耕作半径的丘陵区纯农型农户集聚规模研究:以重庆市沙坪坝区白林村为例
作者: 叶琴丽 王成 蒋福霞 赵帅华  来源:西南大学学报(自然科学版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 纯农型农户  优势地形位  耕作半径  集聚规模  丘陵区 
描述:形位指数与分布指数确定优势地形位上的纯农型农户集聚区,借助于耕作半径和适度人口数确定其规模.研究表明:81%的耕地与87%的农村居民点分布在1~4级地形位上,其分布指数大于1,为耕地及农村居民点分布
从“1+X”到“四个转变”——沙坪坝区的城乡统筹就业路子
作者: 庞国义  来源:重庆劳动保障 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 城乡统筹就业  沙坪坝区  “四个转变”  国有企业改制  国有企业职工  职工安置问题  关闭破产企业  再就业问题  农村劳动力  下岗失业人员 
描述:;作为“双拥”模范区,每年复员转业退役军人安置量大。另外,伴随城市化进程的加快和传统农业的改造,农村劳动力流动量加大,邻省及周边各区县进城务工农村劳动者涌入沙区寻求职业,进一步扩大了劳动力的供求矛盾。[第一段]
沙坪坝区曾家镇:依托青山绿水 打造“三宜”美丽乡村
作者:暂无 来源:重庆行政(公共论坛) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 沙坪坝区  发展要求  生产  乡村  建设战略  重庆市  辐射带  生态  环境相协调  和谐 
描述:近年来,重庆市沙坪坝区曾家镇按照生产、生活、生态"三生"和谐发展要求,实施"以点带面"建设战略,以建设宜居、宜业、宜游的"三宜"美丽乡村为目标,突出虎峰山村建设,以中心重点辐射带动周边,构建与资源环境相协调的那农村生产
新城镇化过程中的公共医疗资源配置:以重庆市沙坪坝区为例
作者: 施珊 王晨芳 张霞 梦伏琴 张媛  来源:青年与社会(中) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 新城镇化  公共医疗资源  公平 
描述:公共医疗资源配置有其深刻的社会背景。新城镇化背景下的医疗资源配置,实质上是对上一阶段新农村医疗资源配置的发展。公共医疗资源的优化配置,对城乡一元化发展具有重要意义。在新城镇化背景下反思和探索医疗资源配置,这对真正实现“人的城镇化”提供了另一种渠道。
沙坪坝区:建立功能强大的党建资源教育平台
作者:暂无 来源:当代党员 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 教育平台  党建资源  沙坪坝区  农村远程教育  功能  视频会议  城市社区  城域网 
描述:投入近400万元完成全部农村远程教育终端站点建设,完成第一批12个街道66个城市社区远程教育站点建设,通过城域网召开各类视频会议16次,组织开展党员视频培训36次,受训人数达1.5万人次。改版升级后的红岩网包含干部、组织、人才、电教等多个版块,目前已收集各类信息两万多条,各类论文2000多篇。
沙坪坝区努力推进义务教育优质均衡发展
作者: 周光启  来源:科学咨询 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 义务教育  均衡发展  沙坪坝区  优质  建设工程  农村中小学  人民群众  西部地区  市政府  标准化 
描述:沙坪坝区在实现“两基”并通过市政府复查合格后,为满足人民群众对公平教育和优质教育的需求,进一步加大了本区西部地区农村中小学建设力度,着力缩小义务教育阶段学校差距,在全区启动了“标准化学校建设工程”,努力推进区域内义务教育优质均衡发展。[第一段]
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