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沙坪坝区:网络+品牌加快公共文化“双转变”
作者: 本刊编辑部  来源:大参考 年份:2011 文献类型 :期刊
描述:建了三大公共文化服务体系:一是文化供给服务体系。通过农村文化“五个一”工程和创建社区文化亮点,建设和完善区、街(镇)、社区(农村)三级公共文化设施网络,扩大了文化活动的覆盖面。二是文化创造服务
项目为媒聚人才:沙坪坝区整合辖区人才资源侧记
作者: 王一敬  来源:当代党员 年份:2013 文献类型 :期刊
描述:上,全国人才工作专家沈荣华、全国信息工作专家杨健、中国工程院院士钟志华、重庆大学党委书记欧可平、沙坪坝区区委书记李剑铭等五位嘉宾围绕“崛起中的重庆西部新城:创新 合作 共赢”这一主题发表了精彩的主旨
农转居社区综合养老理论与实践探索:重庆市沙坪坝区B村农民新居考察与启示
作者: 张文博  来源:西部论坛 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 农转居社区  社区综合养老  福利多元主义  家庭养老  土地养老  社保养老  居家养老  养老资源  养老服务 
描述:式提供了基础和条件。一方面,要充分发挥社区作为服务平台和粘合剂的作用,调动整合家庭和社区资源;另一方面,要从社会、行政和市场这三个逻辑面向出发,实现保障主体、筹资机制的多元化。目前,应重点完善家庭
重庆市沙坪坝区陈家桥生殖健康中心
作者:暂无 来源:检验医学与临床 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 沙坪坝区  生殖道  健康中心  重庆市  计划生育技术服务  避孕节育知情选择  技术服务机构  出生缺陷干预 
描述:该中心位于沙坪坝区陈家桥镇,自成立以来,坚持以质量取胜、特色取胜的发展思路,按照“五优六化”的标准,不断探索与发展,成为该区西部群众值得信赖的集计划生育技术服务、宣传教育、业务培训、避孕节育知情选择、生殖道感染预防、出生缺陷干预为一体的综合性技术服务机构。
坚持以人为本 维护社会稳定 建设和谐社区:沙坪坝区土湾街道建设和谐社区的思考与探索
作者: 徐波  来源:重庆行政(公共论坛) 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 和谐社区建设  沙坪坝区  维护社会稳定  以人为本  街道  服务群众  社会和谐  基础建设 
描述:家和万事兴,万事和为贵。家庭的和谐,社区的和谐是整个社会和谐的基础。近年来,沙坪坝区土湾街道以打造"自治好、管理好、服务好、治安好、环境好、风尚好"的"六好"社区为目标,以基础建设为前提,以服务群众为重点,以文化活动为载体,以维护稳定为基础,积极探索和谐社区建设的有效途径和
沙坪坝:百余市民走上街头倡导文明
作者:暂无 来源:农家科技(城乡统筹) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 沙坪坝区  文明  市民  服务活动  环境整治  平顶山  志愿者  垃圾 
描述:3月5日是全国学雷锋日,4日下午,重庆沙坪坝区平顶山社区开展学雷锋环境整治志愿服务活动,100多名志愿者走上街头清扫街道、捡垃圾、清除牛皮藓、开展文明劝导活动。
略论重庆市沙坪坝区商业六十年来的发展经验
作者: 赵永文  来源:重庆城市管理职业学院学报 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 党的领导  改革开放  科学发展观  服务大局 
描述:建国以来,重庆市沙坪坝区商业取得了沧海变桑田的巨大变化和辉煌业绩。这主要是坚持党的领导、坚持改革开放、坚持科学发展观、坚持服务大局的结果。
图书与游乐互动乐理与乐器同城——沙坪坝重庆书城开设“少儿活动中心”、“音乐书店”
作者: 邓耀灿 胡宛秋 孔婷婷  来源:出版参考(业内资讯版) 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 活动中心  沙坪坝  书城  少儿  重庆  书店  音乐  乐器  乐理  图书 
描述:沙坪坝重庆书城自开业以来,为提升形象,全方位为文化区的各层次读者服务,积极拓展新项目,继成功引进经营书画和书画耗材的“文古堂”进书城外,日前,“少儿活动中心”和“音乐书店”又闪亮登场。[第一段]
图书与游乐互动 乐理与乐器同城——沙坪坝重庆书城开设“少儿活动中心”、“音乐书店”
作者: 邓耀灿 胡宛秋 孔婷婷  来源:出版参考 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 音乐书店  活动中心  少儿图书  沙坪坝  重庆  乐器  乐理  互动  读者服务  练习 
描述:沙坪坝重庆书城自开业以来,为提升形象,全方位为文化区的各层次读者服务,积极拓展新项目,继成功引进经营书画和书画耗材的“文古堂”进书城外,日前,“少儿活动中心”和“音乐书店”又闪亮登场。
“成长科研”的价值、内涵与实践:以重庆市沙坪坝区为例
作者: 余华云 谢菁菁  来源:中小学教师培训 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 成长科研  价值  内涵  实践 
描述:如何促进中小学教育科研的创新发展是区县级教研机构的重要任务。重庆市沙坪坝区教师进修学院在区域内涵发展背景下,针对中小学教育科研存在的主要问题,确立了成长科研的价值定位,厘清了成长科研的内涵特征,开展了成长科研的实践探索,有效地促进了中小学教师的专业发展。
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