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国家级重庆(荣昌)生猪交易市场实现网上生猪活体交易
作者:暂无 来源:河南畜牧兽医(综合版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 交易市场  重庆市  国家级  生猪  活体  荣昌  人民政府  电子拍卖 
描述:5月20日,从农业部与重庆市人民政府共同建设的国家级重庆(荣昌)生猪交易市场获悉,在成功实现100万头仔猪电子拍卖的基础上,生猪活体现货挂牌交易正式上线。
荣昌:交通的民生答卷
作者: 牟小燕  来源:农家科技(城乡统筹) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌县  交通  民生  科学发展观  社会事业  国民经济  建设规模  投资规模 
描述:“交通兴则百业旺”,交通是国民经济和社会事业发展的基础和“先行官”。作为重庆“西大门”的荣昌县,把交通发展放在了践行科学发展观、深化改革的重要位置,实现了投资规模和建设规模的“双突破”。
荣昌白花桃及其优质丰产栽培技术要点
作者: 刘兴美  来源:南方农业 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌白花桃  性状  优质丰产  栽培技术 
描述:荣昌白花桃主产于重庆市荣昌县一带,为受消费者欢迎的鲜食桃品种。本文简述荣昌白花桃的果实经济性状,生长结果习性与早果性,物候期,适应性和抗逆性;从建园,土肥水管理,整形修剪,花果管理,主要病虫害综合防治技术等各方面介绍了该品种的优质丰产栽培技术。
高校非图书馆学专业馆员的SWOT分析:以西南大学荣昌校区图书馆为例
作者: 余萍  来源:科技情报开发与经济 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: SWOT分析  图书馆员  非图书馆学专业 
描述:非图书馆学专业馆员在高校图书馆中占有很大的比例。通过SWOT分析方法,对高校非图书馆学专业馆员的优势、劣势、机会和威胁进行具体分析,以期为非图书馆学专业馆员寻求更为合适的职业发展奠定基础
荣昌职业教育中心自主教育特色就业模式探究
作者: 李卫华  来源:科学咨询 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 自主教育  就业模式  特征 
描述:中职生的就业问题备受关注,我校以自主教育为特色,对自主教育特色下中职就业模式的特征进行了总结,对自主教育特色中职生的就业模式进行了探究,形成了以开展生涯教育为基础,以顶岗实习为重点,以自主创业为关键的中职就业模式.
卓有成效的荣昌教育十大工程
作者: 陈晓梅  来源:决策导刊 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌县  工程  教育发展观  人民满意  科教兴县  教育改革  素质教育  学前教育  基础教育 
描述:重庆直辖以来,荣昌县以“办人民满意的教育”为目标,树立和落实科学的教育发展观,大力实施“科教兴县”、“人才盛县”战略,深化教育改革,全面推进素质教育,已形成学前教育,基础教育、职业教育、成人教育和特殊教育齐头并进,[第一段]
荣昌大坝村主要植物群落和植物种群格局分析
作者: 郑燊 杨蓉 龙伟  来源:西南师范大学学报(自然科学版) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 植物数量分析  物种多样性  植物群落  种群格局分析 
描述:在对重庆市荣昌县吴家镇大坝村植被调查的基础上,通过对调查数据的统计、运算、分析,从而实现群落种类组成分析、群落多样性分析、种群分布格局分析等内容.结果表明该地区群落类型单调,物种多样性较低,需要加强林木抚育,增加乔木物种,改善林地结构.
重构上网秩序:百卓网络助力重庆荣昌教育城域网建设
作者:暂无 来源:网管员世界 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 教育城域网建设  网络平台  上网服务  荣昌县  重庆  秩序  重构  信息资源共享 
描述:用户概况: 重庆荣昌教育城域网是荣昌县教育系统重要的基础网络平台,连接着荣昌县244所普通中小学,为全县6253名在校教职员工和101861名学生提供教育信息资源共享、自劝化办公及其他上网服务。
探寻璧山职教超高速发展之路:璧山职教中心《中等职业学校教师工作业绩考核研究》课题组赴荣昌、綦江两所职教中心学习考察报告
作者: 朱文琼  来源:科学咨询(下旬) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 中等职业学校  职教中心  教师工作  工作业绩  课题组  核研究  学习  荣昌 
描述:校园建设、专业建设、教师工作业绩考核、学生管理等。在两次考察中,我们通过参观和座谈的方式,对两所职教中心的办学情况有了较为全面的了解。
重庆市荣昌初级中学
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 初级中学  重庆市  远程教育系统  荣昌  学生公寓  校园网站  办学思想  和谐校园 
描述:平安学习和谐校园、立安全质量效益管理品牌”为办学宗旨,树立起了“勤政、务实、协作、高效”的领导作风,“敬业、学习、育人、师表”的教风,“励志、勤学、文明、进步”的学风,“教育学生学会做人、学会学习、学会生存”的育人目标。
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