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基于活态文化的荣昌折扇加工技艺国家级非物质文化遗产的传承与保护性开发
作者: 亢莹莹  来源:西江月(中旬) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌  折扇  传承  文化遗产 
描述:荣昌“四宝”之一-荣昌折扇,经历多代艺人刻苦钻研、精工创制,逐步发展成为具有独特风格的民间传统工艺品,它具有悠久的历史,现在作为一种加工技艺国家级非物质文化遗产,我们应该将它发扬光大,将它传承下去,同时也必须做到保护性的开发。
基于活态文化的荣昌折扇加工技艺国家级非物质文化遗产的传承与保护性开发
作者: 亢莹莹  来源:人民中国 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌  折扇  传承  文化遗产 
描述:荣昌“四宝”之一-荣昌折扇,经历多代艺人刻苦钻研、精工创制,逐步发展成为具有独特风格的民间传统工艺品,它具有悠久的历史,现在作为一种加工技艺国家级非物质文化遗产,我们应该将它发扬光大,将它传承下去,同时也必须做到保护性的开发。
基于活态文化的荣昌折扇加工技艺国家级非物质文化遗产的传承与保护性开发
作者: 亢莹莹  来源:西江月 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌  折扇  传承  文化遗产 
描述:荣昌“四宝”之一-荣昌折扇,经历多代艺人刻苦钻研、精工创制,逐步发展成为具有独特风格的民间传统工艺品,它具有悠久的历史,现在作为一种加工技艺国家级非物质文化遗产,我们应该将它发扬光大,将它传承下去,同时也必须做到保护性的开发。
高校非图书馆学专业馆员的SWOT分析:以西南大学荣昌校区图书馆为例
作者: 余萍  来源:科技情报开发与经济 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: SWOT分析  图书馆员  非图书馆学专业 
描述:非图书馆学专业馆员在高校图书馆中占有很大的比例。通过SWOT分析方法,对高校非图书馆学专业馆员的优势、劣势、机会和威胁进行具体分析,以期为非图书馆学专业馆员寻求更为合适的职业发展奠定基础。
荣昌折扇“造清风”
作者: 嫘笛  来源:中华民居 年份:2012 文献类型 :期刊
描述:作为重庆之西的荣昌紧接四川,在这里,还保留着那份浓厚的移民文化.不管是夏布、陶器、茶叶还是折扇,在这里都得到了很好的传承和发展.关于折扇,更关于荣昌折扇,曾经是宫廷贡品.这不仅是重庆制造,特别是当它与皇室宫廷发生关联时,这难道不是极具中国风的"奢侈品"么.
黄金有价钧无价 中华瑰宝在荣昌
作者: 关媛  来源:中国商贸 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 中华民族  黄金  荣昌  民族文明  文化底蕴  民族特点  精神文明  物质文明 
描述:崇高的艺术或磅礴或唯美,或天然而成或人工所为,则有了至纯至美,人天合一乃为奇迹。中华民族文明源远流长,民族文化底蕴刁尺厚重,经过千年历史的点滴锤炼,创造和发展起采的具有中华民族特点的文化产物,是中华民族之瑰宝,是物质文明和精神文明的最高境界。
荣昌交通辉煌“十一五”
作者:暂无 来源:决策导刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: “十一五”期间  交通建设  荣昌  又好又快发展  2010年  经济社会  投资规模  建设规模 
描述:“十一五”期间,在荣昌县委、县政府的正确领导下,在市交委大力支持下,全县交通建设取得了辉煌的成就,截至2010年底,全县公路总里程达2266.561公里。促进了全县经济社会的又好又快发展。全县交通建设总投资达13亿元,建设规模和投资规模创造了荣昌历史最好水平。
荣昌网上信访工作受到上级好评
作者: 唐洪燕 喻文森  来源:重庆国土房产 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 信访工作  荣昌县  创新网络  网上交流  回访工作  监察局  房管局  成本 
描述:最近,市纪委常委、监察局副局长王建东到荣昌县调研信访工作,对县房管局紧跟时代发展潮流,节约信访成本,创新网络举报,进行网上交流的做法表示赞赏,希望该局不断完善网上信访机制,进一步做好网上信访的回访工作。
荣昌消防为照明企业送安全“明灯”
作者: 宁安  来源:消防与生活 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 生产型企业  消防安全  路灯杆  照明  荣昌  知识培训  企业员工  消防大队 
描述:重庆恩纬西实业发展有限公司系由广东雷士照明投资的专业生产路灯杆、通讯杆及灯具等的大型生产型企业,为确保重点企业的消防安全,6月11日,荣昌消防大队对该企业员工进行了消防知识培训。
卓有成效的荣昌教育十大工程
作者: 陈晓梅  来源:决策导刊 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌县  工程  教育发展观  人民满意  科教兴县  教育改革  素质教育  学前教育  基础教育 
描述:重庆直辖以来,荣昌县以“办人民满意的教育”为目标,树立和落实科学的教育发展观,大力实施“科教兴县”、“人才盛县”战略,深化教育改革,全面推进素质教育,已形成学前教育,基础教育、职业教育、成人教育和特殊教育齐头并进,[第一段]
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