-
“531”教学模式改革试验研究:以涪陵十四中学校为例
-
作者:
冉汇真 殷沙沙 来源:长江师范学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 思想品德 “531”教学模式 自主学习
-
描述:教学模式不仅包括教师的教和学生的学,还包括教与学的组织过程。初中阶段学生步入青春期,是人生发展的第二个关键期,初中教育更应该重视学生认知能力的培养,特别是综合素养的提高。涪陵十四中学校将"531"教学模式引入初中各科的教学中,提升了学生的自主学习能力,促进了学生素质的全面发展。
-
万盛区构筑特色接续替代产业体系
-
作者:
肖猛 李川 任昌卜 来源:重庆经济 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 产业体系 万盛区 资源型城市转型 区域特色产业 平均发展水平 扩大开放 辐射能力 跨越式发展
-
描述:的目标,当前及未来一个时期的核心任务是更加突出万盛接续替代产业体系的构建,打造适合区情和极具集聚能力、辐射能力和带动力的特色产业,最终形成区域特色产业高地,以支撑资源型城市转型尤其是产业转型,奠定万盛跨越发展的基础。
-
重钢三高炉自焙炭砖炉衬实践
-
作者:
王谏元 来源:四川冶金 年份:1990 文献类型 :期刊 关键词: 高炉 自焙炭砖 炉衬 实践
-
描述:本文通过重钢三号高炉近六年的生产实践,说明自焙炭砖较高炉粘土砖和高炉高铝砖具有耐高温、抗渣铁侵蚀能力强和抗碱金属侵蚀能力强等优点,说明自焙炭砖是中、小型高炉用于风口以下较理想的炉衬材料。文章分析了自焙炭砖在使用过程中所出现的问题及其原因,提出了解决的途径和意见。
-
重庆市涪陵区群体性突发事件流行病学和应急反应
-
作者:
陈抗侵 张建华 周勇 赵麟丰 来源:重庆医学 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 群体性 流行病学 突发事件 应急反应
-
描述:内得到现场诊治和转运。结论为提高对突发事件的现场救援能力,应向市民普及急救和安全知识,加强公共卫生监督管理工作,提高急救分中心远程急救能力,同时要加强乡镇一级急诊科建设,合理安排伤员的现场诊治和转运时间。
-
重庆荣昌地区注水诱发地震加密观测
-
作者:
王小龙 马胜利 雷兴林 余国政 王强 郭欣 桑原保人 今西和俊 来源:地震地质 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 深井注水 诱发地震 地震观测 重庆荣昌
-
描述:难以满足研究工作的需求。地震动力学国家重点实验室会同日本地质调查所和重庆市地震局于2008年7月在荣昌地区架设了6套流动台站,对该区地震活动进行连续观测。在提高监测能力的同时,使地震震源的定位能力得到了明显的提高,为深入研究地震时空分布特征及注水诱发地震的机制提供了基础。
-
重钢高炉新喷煤装置
-
作者:
陈茂熙 来源:钢铁技术 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 喷煤装置 中速磨 双罐并列 浓相输送
-
描述:重钢高炉新喷煤装置于2001年11月投产。该装置设计喷吹能力为200kg/t铁,制粉能力为250kg/t铁,采用了直接喷吹方案。制粉系统采用中速磨负压系统,喷吹系统具有浓相输送、双罐并列、喷吹主管加分配器工艺等特点。全厂三座高炉共用一套喷吹系统,属国内外首例。
-
重钢高炉新喷煤装置
-
作者:
陈茂熙 来源:重庆工业高等专科学校学报 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 喷煤装置 中速磨 双罐并列 浓相输送
-
描述:重钢高炉新喷煤装置于2001年11月投产,该装置设计喷吹能力为200kg/t铁;制粉能力为250kg/t铁。采用了直接喷吹方案。制粉系统采用中速磨负压系统;喷吹系统具有浓相输送、双罐并列、喷吹主管加分配器工艺等特点。全厂三座高炉共用一套喷吹系统,属国内外首例。
-
北碚区蔡家医院简介
-
作者:
屈丽梅 郭远发 来源:中国农村卫生 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 蔡家岗镇 医院简介 重庆市北碚区 中心供氧系统 两江新区 血球计数仪 呼叫系统 消化系统疾病 美国史 呼吸系统疾病
-
描述:能麻醉机、进口血球计数仪等先进设备,病房配备有中心供氧系统、中心呼叫系统。内科在呼吸系统疾病、心脑血管疾病、消化系统疾病等方面具有较强的诊治能力。
-
重庆市北碚区农村医疗卫生现状分析及建议
-
作者:
魏沙平 蒋孝亮 来源:中国发展 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 农村 医疗卫生 调查分析
-
描述:卫生服务条件、增强农村居民的公共卫生意识、拓展人员培训和人才培养模式,努力提高队伍素质、加强公共卫生服务网站建设,提高公共卫生服务能力等。
-
二十世纪二三十年代卢作孚在北碚的道德建设
-
作者:
张一楠 来源:理论月刊 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 卢作孚 北碚 道德建设
-
描述:满足社会的需求,最终的目的是要帮助社会和国家。他在北碚地区开展的道德建设取得不小的成就,其原因在于开明的军阀对建设事业的支持、卢作孚丰富的经历与社会实践经验以及他个人的思想品质和能力。
上页
1
2
3
...
8
9
10
...
26
27
28
下页