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重钢:在抗战烽火中的担当与坚守
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作者:
重钢宣传部 来源:冶金企业文化 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 钢铁产品 机器设备 资源委员会 大渡口 钢铁生产基地 大冶铁矿 钢铁工业 工程技术人员 加紧生产 组织起来
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描述:全面抗战爆发初期,在日寇的疯狂进攻下,大片国土沦丧。为了保住国家仅存的钢铁产能和资源,以支撑抗战亟需,1938年3月1日蒋介石下达了“汉阳铁厂应择要迁移,并限三月底迁移完毕为要!”的手令,国民政府
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主体功能区视域下北碚区高新技术产业集聚问题研究
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作者:
陈功 姬瑞丽 吴向东 来源:重庆统计 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 高新技术产业 主体功能区 产业集聚 北碚区 区域经济发展水平 视域 产业竞争力 地理现象
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描述:产业集聚作为一种重要的经济地理现象,既是产业竞争力的重要来源,也是区域经济发展水平的集中体现。在主体功能区域格局中,北碚区如何整合要素资源,夯实产业集聚基础,实现高新技术产业集聚发展是亟待思考的现实课题。
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北碚镇街新一轮土地利用总体规划实施
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作者:
谭天籼 来源:重庆国土房产 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 土地利用总体规划 北碚区 合理安排 资源保障 市政府 用地
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描述:北碚区15个镇街新一轮土地利用总体规划近日经市政府批准实施。历时8年的土地利用总体规划修编,对北碚组团、蔡家组团、水复片区和民生项目及十二五发展用地作了合理安排,为北碚建设都市花园、人文福地、宜居之城、两江新秀奠定了土地资源保障。
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低碳宜居 不一样的北碚
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作者:
杨一一 来源:今日重庆 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 北碚 宜居 低碳 可持续发展 中国西南 建筑设计 环保节能 区域优势
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描述:热情的七月,热情的北碚。 7月4日.由英国驻重庆总领事馆、中国西南荚国商会重庆分会、英国罗宾逊建筑设计集团等组成的考察团,来到北碚考察环保节能、低碳减排和可持续发展等舍作项目。突出的区域优势,良好的生态环境和深厚的人文资源培考察团一行留下了深刻的印象。
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北碚低丘坡地水土保持对策
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作者:
刘晓亮 李波 梁颖 王三根 来源:安徽农业科学 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 低丘坡地 水土保持 对策
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描述:为改善生态环境,实现土地资源的可持续利用,在重庆市北碚区复兴镇开展低丘坡地水土保持对策研究。介绍北碚复兴镇坡地利用基本情况及存在的问题,提出低丘坡地综合开发利用模式包括林地间种草篱模式和果树-蔬菜-草间套种模式等,并对水土保持研究对策的效益进行分析。
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“生态北碚”工程是这样实现的
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作者:
肖芸香 来源:当代党员 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 生态环境资源 北碚区 国家级自然保护区 主城区 缙云山 嘉陵江 “生态北碚”工程
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描述:“四面青山里,一江碧水流。”地处嘉陵江畔缙云山下的北碚区,依托得天独厚的生态环境资源和“生态北碚”工程的正确决策,成功创建了重庆主城区惟一的“国家级自然保护区”,2006年4月,北碚成为全国第六个国家级环保模范城区。
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重庆市北碚区观鸟生态旅游
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作者:
洪兆春 邹延万 来源:重庆三峡学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 生态旅游 观鸟 发展对策
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描述:本文以重庆市北碚区鸟类为研究对象,在全面分析鸟类资源状况、可观赏性的基础上,结合鸟类旅游开发的若干原则,分析了北碚区发展观鸟生态旅游的潜力因素以及面临的主要问题,并提出相应的对策建议,以期对观鸟生态旅游开发提供借鉴.
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重庆市北碚区实施旅游纵深战略的构想
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作者:
袁楠 来源:重庆科技学院学报(社会科学版) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市北碚区 旅游纵深战略 构想
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描述:重庆市北碚区旅游资源极其丰富,但其旅游业的发展却缺乏相应的规模和影响力。要通过实施旅游纵深战略来发展北碚区的旅游业。分析了实施旅游纵深战略的可行性,从战略思想、战略目标、战略重点、战略布局及战略措施等五个方面提出了构想。
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北碚地灾连续5年零伤亡
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作者:
言如 晓兵 来源:重庆国土房产 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 零伤亡 北碚区 国土资源管理 地质灾害 政府领导 政府重视 行业监管 管理格局
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描述:处于地质灾害易发区的北碚区,自2003年以来。发生滑坡、泥石流、坍塌等地质灾害50余次。却无一人伤亡。奥秘何在?该区国土资源管理分局的领导说:“主要是区政府重视,构建了政府领导。行业监管,责任单位具体实施的管理格局。做到上下联动,齐抓共管。”[第一段]
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聚射的力量——“三级教育导师团队”引动北碚教育均衡发展
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作者:
杨鸿 朱德全 朱福荣 来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 教师进修学院 北碚区 工作室 区域教育 团队 教师发展 大学教育学院 三级教育 培养对象 教育均衡发展
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描述:聚即聚合:以西南大学教育学院带北碚区教师进修学院,前者成为后者加油站和资源库;射即辐射:通过北碚区教师进修学院,实现以院带区、以院带校、以校带校、以院带人、以人带人。题解