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绿绘宏图 城市嬗变:大渡口将钢铁老区建设为生态宜居城区
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作者:暂无 来源:国土绿化 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口 模范单位 新时期 生态道德教育 城市管理 林业生态建设 绿化覆盖率 重庆市 绿化工程 城区
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描述:大渡口区位于重庆市西南部,过去曾是钢城、灰城、脏城。2011年,因重钢环保搬迁,大渡口区迎来了经济社会全面转型发展的新时期,区委、区政府确立了创建"全国绿化模范单位(城市、区)"的战略决策,加大了林业生态建设步伐,大渡口逐步实现了由钢铁老区向生态宜居城区的转变。目前,大
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商贸大渡口:千年水码头酒香更浓
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作者:
谢蕤 孔芒 来源:新城乡 年份:2013 文献类型 :期刊
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描述:上苍劲雄浑的"江天一览"四个大字。此地"水天一色,静影沉璧"不言而喻。向东5里地,一个叫大渡口的集镇,因水运孕育而生。镇如其名。大渡口镇最初由一个方便人们渡江的渡口发展而来,它是
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活动乐园 求知学园 生活花园 重庆市大渡口区实验小学
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作者:暂无 来源:基础教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 实验小学 大渡口区 重庆市 花园式 乐园 求知 生活 电视教学系统
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描述:重庆市大渡口区实验小学有本部与锦天分校两个校区,是重庆市示范小学校。学校占地面积45亩,整体布局合理,是一所环境幽雅、景色怡人的花园式学校。现设有小学部、幼儿园、特教部、青少年体校四个教学部。学校
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为官—任 富民强区:访重庆市大渡口区区长张洪麟
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作者:
周其伦 来源:重庆与世界 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口 重庆市 第二次创业 历史机遇 市场经济 直辖市 大西南 邓小平理论 伟大旗帜 改革
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描述:世纪之交,重庆作为中国第四个直辖市屹立于祖国的大西南,世界瞩目,国人关注。在这块改革浪潮波澜壮阔,市场经济方兴未艾的热土上,3000万重庆人励精图治,进行着艰苦卓绝的第二次创业,吟唱着高亢的奋进之歌
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党委评为先进 主官双双受奖——重庆大渡口区人武部成绩斐然
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作者:
杜海 来源:西南民兵杂志 年份:1994 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区 重庆市 建设有中国特色社会主义 主官 民兵工作 警备区 党委委员 过好“五关” 四川省 预备役
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描述:近年来,四川重庆市大渡口区人武部党委,在区委和重庆警备区党委的领导下,从抓班子建设入手,充分发挥党委的核心领导作用,使全区民兵预备役及其他各项工作都取得了较好成绩。先后获得“四川省民兵工作‘四个
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重钢宣传思想工作创新实践
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作者:
潘利梅 来源:冶金企业文化 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 钢铁主业 思想工作 精准传播 财务负担 受众面 三精 厂情 理论期刊 生死兄弟 中国冶金
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描述:形成了“三精”(精巧策划、精细执行、精准传播)工作原则、“三效”(效率、效果、效益)工作目标、“三面”(覆盖面、受众面、回馈面)工作维度、“三项建设”(结构建设、内容建设、整合建设)工作体系的“四个三”工作法,以新思想、新思维、新思路推动
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涪陵区1990—2009年孕产妇死亡分析
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作者:
张劲松 张三陵 李文秋 来源:中国农村医学杂志 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 孕产妇死亡 分析 治愈率
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描述:009年)与前10年(1990—1999年)比较:计划外生育死亡的比例明显增高,产褥感染致死率已明显下降,在家中和转运途中死亡呈现明显下降趋势;由于转变了村卫生室的职能,由乡村医生接生导致的死亡率则
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沙坪坝区全力打造曾家都市现代农业园区
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作者:暂无 来源:重庆行政(公共论坛) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 现代农业园区 主体实施 效益农业 产业融合发展 规模经营 农业现代化 重庆市沙坪坝 红叶石楠 余以
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描述:重庆市沙坪坝区委、区政府坚持一、三产业融合发展理念,积极推进传统农业向现代农业转变,努力探索以特色效益农业为核心的农业现代化发展路子,整合各类资金,以业主为主体实施规模经营,集中打造园区。目前已初步建成了六人功能区,形成了五人产业格局,现代农业园区初具雏形。2013年成功创建市级都市现代农业园区。
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以旅游带动万盛经济发展
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作者:
姜平 来源:重庆与世界 年份:1996 文献类型 :期刊 关键词: 旅游带动 旅游资源 经济发展 旅游业 万盛区 资源优势 战略重点 积极推进 大发展 矿藏资源
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描述:宝贵的自然资源,发挥自身优势,加快万盛发展?经过多年坚持不懈的探索和实践,我们的结论是:实施旅游带动战略,积极推进两个转变,大力调整产业结构,充分发挥旅游业龙头作用,带动和促进相关产业发展,进而推动
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为每一位学生的可持续发展奠定基础——重庆市渝北中学办学理念的探索与思考
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作者:
张正明 来源:成都教育学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 示范高中 办学理念 背景 理论基础 基本内涵 实施策略 实现条件
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描述:办学宗旨、主体对象、目标取向以及功能定位等诸多内容。贯彻实施办学理念,要落实新课程标准规定的培养目标,发展学生可持续发展的综合素质,要面向生活世界建构课程体系,为学生提供可持续发展的教育内容;要转变