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重庆市合川职业教育中心“国家中职示范学校项目”成果
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作者:暂无 来源:职业教育研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 建筑工程施工 人才培养模式改革 示范学校 重庆市 教育中心 改革发展 中等职业教育 专业建设 工作任务 课程体系改革
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描述:,公开出版了两本教材。师资队伍建设建筑工程施工专业开展了专业带头人、骨干教师、"双师型"教师、青年教师兼职教师的培训。
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基层电大学校文化建设之教学改革:重庆电大荣昌分校学前教育专科教学改革创新初探
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作者:
蒋秀英 来源:科学咨询(科技·管理) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 电大教学 学前教育 教学改革 创新
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描述:本文分析探讨了学前教育教学改革的重要性,提出了教学改革创新的策略。尝试将电大学前教育教学和幼儿教师继续教育培训相结合,以促进我校学校文化建设品质和实力的提升。
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基层电大学校文化建设之教学改革:重庆电大荣昌分校学前教育专科教学改革创新初探
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作者:
蒋秀英 来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 电大教学 学前教育 教学改革 创新
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描述:本文分析探讨了学前教育教学改革的重要性,提出了教学改革创新的策略。尝试将电大学前教育教学和幼儿教师继续教育培训相结合,以促进我校学校文化建设品质和实力的提升。
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重庆合川:开展“送党课下乡”活动
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作者:
何思远 郑良云 来源:党员文摘 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 合川市 党课 社会主义新农村 农村党员 重庆 授课教师 党员先进性 基层党员 提问式 互动式
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描述:今年年初,合川市集中组织市委党校8名教师,分5个片区,深入30个镇街,开展送30堂党课下乡活动,使近万名农村基层党员受教育。党课在形式上生动活泼,有交流式讲解,有提问式讲解,有互动式讨论,授课教师与农村党员互相交流如何发挥农村党员先进性、如何建设社会主义新农村等问题,使农村党员深受教育。[第一段]
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为每一位学生的可持续发展奠定基础——重庆市渝北中学办学理念的探索与思考
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作者:
张正明 来源:成都教育学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 示范高中 办学理念 背景 理论基础 基本内涵 实施策略 实现条件
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描述:教师的教育教学方式,为学生营造可持续发展的教学环境;要倡导实行“主体化”的学习方式,培养学生可持续发展的学习能力。同时,要以校长发展为着眼点,以教师发展为立足点,以学校发展为生长点,以社会发展为制高点,为实现办学理念,促进学生可持续发展提供支撑条件。
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重庆市永川区松溉镇中学
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作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 初级中学 重庆市 历史文化名镇 松 文化底蕴 占地面积 国家级 教职工
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描述:永川区松溉镇中学位于长江之滨的国家级历史文化名镇一松溉古镇,“一品古镇,十里老街,百年风云,千载文脉,万里长江”。学校创办于1926年,是一所有着丰富历史文化底蕴和优良办学传统的农村初级中学。学校占地面积15.7亩,现有7个教学班,在职教职工28人,其中高级教师3人,中级教师15人
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重庆市永川区松溉镇中学
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作者:暂无 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 历史文化名镇 历史文化底蕴 初级中学 永川 办学传统 长江 学校 国家级 占地面积 中级教师
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描述:永川区松溉镇中学位于长江之滨的国家级历史文化名镇一松溉古镇,"一品古镇,十里老街,百年风云,干载文脉,万里长江"。学校创办于1926年,是一所有着丰富历史文化底蕴和优良办学传统的农村初级中学。学校占地面积15.7亩,现有7个教学班,在职教职工28人,其中高级教师3人,中级教师15人,
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重庆市沙坪坝区莲光小学 课程建设引领师生“别样”发展
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作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 课程建设 沙坪坝区 小学 重庆市 莲 办学理念 学生培养 学校教育
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描述:莲光小学秉持“双适应”办学哲学(学校教育既要适应每个学生的个体成长需要,又要适应社会发展需要)和“映日荷花别样红”的办学理念,以课程建设为引领,着力建设一支师德优秀、业务精良、结构优化的专业教师队伍,将学生培养成为秀外慧中、身心两健的现代小君子。
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重庆市沙坪坝区总结“英语信息化教学系统”试点工作
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作者:
张筠 来源:中国教育信息化 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 教学系统 沙坪坝区 信息化 重庆市 英语 教师进修学院 阶段总结 会议室
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描述:为了总结重庆市沙坪坝区“英语信息化教学系统”应用试点建设工作成果、深化本地区“英语信息化教学系统”的推广,2007年5月8日上午,重庆市沙坪坝区教委在沙区教师进
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加强体制建设,推进区域教育信息化健康发展:重庆市沙坪坝区教育信息化建设之路
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作者:
胡巨波 来源:中国教育信息化 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 健康发展 管理体制建设 教育资源 应用水平 信息技术教学 提升管 教育差异 区域教育信息化 标准化 教育城域网
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描述:一、加强管理体制建设,提升管理和应用水平通过建立和实施一系列的标准化管理制度,教育资源得到了合理的分配,效益得到显著提高,城乡教育差异明显缩小,调动了教师应用信息技术教学的积极性,推动了我区信息化建