全部 图书 期刊 报纸 人物 动态新闻
检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(34)
按栏目分组
涪陵区图书馆 (9)
渝北区图书馆 (5)
合川区图书馆 (5)
永川区图书馆 (5)
大渡口区图书馆 (3)
北碚区图书馆 (2)
荣昌区图书馆 (2)
长寿区图书馆 (1)
沙坪坝区图书馆 (1)
铜梁区图书馆 (1)
按年份分组
2016(1)
2015(4)
2014(5)
2013(8)
2012(1)
2011(3)
2010(3)
2009(1)
2008(3)
2007(1)
2006(1)
2005(2)
2002(1)
按来源分组
科学咨询(34)
相关搜索词
涪陵红色资源现状及利用价值研究初探
作者: 蒋锐  来源:科学咨询 年份:2012 文献类型 :期刊
描述:涪陵红色资源现状及利用价值研究初探
永川区教委建立五条措施推进红色经典歌曲传唱活动
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 歌曲  教委  先进文化  社会风尚  重庆市  中小学 
描述:永川区教委认真贯彻落实重庆市有关开展红色经典歌曲传唱活动精神,对中小学开展“红色经典歌曲”传唱活动进行了安排部署,积极弘扬革命传统,建设先进文化,引领社会风尚,推动永川更好更快发展的伟大实践,打造重庆内陆最开放的城市。
利用白鹤梁效应打造涪陵文化品牌的思考
作者: 蒋锐  来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 白鹤梁  文化品位  文物资源 
描述:白鹤梁题刻是全国重点文物保护单位,是涪陵极其珍贵的文化遗产。它具有本土化、个性化、直观化的特点,是足以引起涪陵人自豪的标志,文化形象。开发白鹤梁文化,努力发展涪陵文化产业,是打造涪陵特色文化品牌的重要举措。
重庆市合川区旅游人力资源供给现状与对策研究
作者: 马莉  来源:科学咨询 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 旅游教育  旅游人力资源  供给 
描述:随着重庆市合川区旅游业的快速发展,旅游人力资源需求越来越大,供需矛盾日益凸显。本文通过问卷调查,对重庆市合川区旅游人力资源供给现状进行分析,提出相应的对策。
"红色德育"奠基"莲华精神"弥新:重庆市渝北中学"创示范高中塑优质教育品牌"
作者: 游舟  来源:科学咨询 年份:2010 文献类型 :期刊
描述:63年前,川东地下党人、红岩英烈王朴,变卖家产,以"莲华"为名,创办了一所浇铸红岩魂魄,延续半个多世纪的学校.63年后的今天,一代又一代师生用无私奉献和锐意进取,用奋发向上和孜孜不倦,演绎出一个个精彩,追求着一次次成功,以恒久流传的"莲华"精神,铸就了"渝北中学"这一优质教育品牌.
论荣昌区域人才资源开发创新机制建设
作者: 郭建  来源:科学咨询 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌  人才  开发  创新 
描述:本文运用区域经济理论、城市竞争理论、人力资源理论,提出人才、产业、环境三个核心要素的有机统一的观点。结合荣昌实际,从人事管理、人才选拔任用、评价激励、引进培养、科教人才体系建设等方面提出了诸多人才资源开发的创新性的具体措施,确保区域中心城市科技竞争力优势持续增强。
中职行知特色校园文化建设实践:以重庆市合川职业教育中心为例
作者: 蒋扬娟  来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 行知  特色  校园文化 
描述:“行是知之始,知是行之成。”近年来,合川职教中心以中职示范校项目建设为契机,锐意进取,务实创新,以创建行知特色校园文化为基点,精心设计校园环境文化,着力打造校园活动品牌,拓宽学生自治渠道,并引入准军事化管理,取得了显著成效。
树业治学当高瞻远瞩修己育人应百舸争流:重庆市渝北实验小学校园文化建设探索
作者: 颜强  来源:科学咨询 年份:2010 文献类型 :期刊
描述:一、校园文化建设的发展定位 我校的校园文化建设在继承中不断发展,在反思中不断修正,"面向大世界,培养小能人"是我们对校园文化建设新的定位.这个定位有两个层面的内涵:一是战略思维."面向人世界",是指办学眼界要宽广,要高远,要开放,面向大千世界思考问题,谋划未来.
基层电大学校文化建设之教学改革:重庆电大荣昌分校学前教育专科教学改革创新初探
作者: 蒋秀英  来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 电大教学  学前教育  教学改革  创新 
描述:本文分析探讨了学前教育教学改革的重要性,提出了教学改革创新的策略。尝试将电大学前教育教学和幼儿教师继续教育培训相结合,以促进我校学校文化建设品质和实力的提升。
中职学校共青团工作“校地共建”实施策略刍议:以重庆市合川职业教育中心为例
作者: 谭高锋  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 共青团  校地共建 
描述:“校地共建”是学校与地方深化合作,充分发挥学校与地方的资源优势,以期达到互利互惠的一种合作模式。学校应与地方建立互帮互助机制,通过整合政策资源、青年人才资源、社会资源、专业资源,以期达到校地共建的目的。
Rss订阅