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创西部教育名镇 育合格初中人才:重庆市北碚区水土镇中心校改革发展掠影
作者: 周有才  来源:科学咨询 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区  重庆市  水土  教育  西部  改革  人才  初中  合格  区位优势 
描述:动,在地方史上留下了辉煌篇章。[第一段]
[0图]中国名校·校长大典 上 学校卷
作者: 现代教育报社 北京博奥伯文化传播有限公司编  来源:中国国际广播音像出版社 年份:2006 文献类型 :图书 关键词: 现教报  教育 
描述:中国名校·校长大典 上 学校卷
[0图]中国名校·校长大典 下 校长篇
作者: 现代教育报社 北京博奥伯风文化传播有限公司编  来源:中国国际广播音像出版社 年份:2006 文献类型 :图书 关键词: 现教报  教育 
描述:中国名校·校长大典 下 校长篇
理清工作思路 明确工作重点 全力推进荣昌教育改革与发展
作者: 谢世才  来源:科学咨询 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 工作思路  更新观念  教育系统  解放思想  协调发展  教育教学质量  工作重点  荣昌县  新形势  人事制度改革 
描述:在最近召开的市委二届九次全委会上,市委书记汪洋同志指出:“重庆的广大干部群众使劲解放思想都不为过”。认真贯彻落实市委二届九次全委会精神,特别是充分认识解放思想,更新观念的重要性,对于进一步理清教育工作思路,明确教育工作重点,确保教育“十一五”发展规划的各项工作顺利完成,具有极其重要的意义。[第一段]
凸显价值:当家政成为课程资源:重庆永川市上游小学的家政课程资源开发
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 课程资源开发  家政学  永川市  联合国教科文组织  家庭生活  小学  重庆  价值  凸显  生活经验 
描述:查报告表明,被调查的77个国家已把家政列为必修课。家政教育是整合各学科领域知识技能.普及家政知识.优化家务管理,培养学生养成良好的行为习惯和生活能力的生活教育。家庭生活经验是重要的课程经验资源,包括:家庭物质环境生活经验、家庭人际环境生活经验和家庭中的个人活动经验。[第一段]
永川 打造教育品牌 建设教育高地
作者:暂无 来源:当代党员 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 教育品牌  永川市  内涵式发展  人民满意  基础教育  品牌战略  教育发展  教委 
描述:永川市教委以办人民满意教育为宗旨,立足“改革、规范、突破、发展”。理清思路,扎实工作,按照“基础教育出品牌”的发展目标要示,实施品牌战略,走内涵式发展之路,形成特色,打造精品,增强教育发展后劲。[第一段]
沧海横流——重庆市涪陵建陶集团2005年逆势改革发展纪实
作者: 胡云昌  来源:建材与装饰 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  纪实  改革  集团  涪陵  横流  陶瓷企业  陶瓷行业  原材料价格  燃油价格 
描述:2005年,对于中国的陶瓷行业来说,是一个不折不扣的“阵痛”之年!原材料价格猛涨、燃油价格直线飙升、成本压力不堪重负、市场竞争极度白热化……全国被迫倒闭的企业就有数十家之多,仅国内陶瓷重镇——佛山关闭的企业就多达20多家,停产观望的陶瓷企业则更多。[第一段]
以地域音乐文化为特色的高师音乐教育探索——以乌江流域的涪陵师院音乐系为例
作者: 徐欣  来源:中国音乐 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 地域音乐文化  本科特色课程  高师音乐教育  乌江流域  涪陵师范音乐系 
描述:本文对涪陵师范学院音乐系在以地域音乐文化为特色的高师音乐教育探索中所做的工作进行了总结,指出:乌江流域民族民间音乐是该系本科特色课程取之不尽的源泉;教学中应合理运用本地区民族民间音乐资源;在教材编写中尽可能将地域民间音乐穿插其中;并积极开展“感知型”、“探讨型”和“创新型”的教学方法的研究。
重庆市沙坪坝区巴师附小体育校本教材——竹竿游戏系列
作者: 贺军 邹弘 廖仕清 李军  来源:中国学校体育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 游戏活动  体育课程  校本教材  沙坪坝区  重庆市    小学体育课  教学内容 
描述:随着体育课程的深化改革,作为小学体育课主要教学内容的游戏,理应有其自身的发展。结合我校地域特色、场地设备、气候因素、学生情况等实际,我们把竹竿游戏活动进行了整理、开发和拓展,形成了具有我校特色的竹竿系列游戏。
为每一位学生的可持续发展奠定基础——重庆市渝北中学办学理念的探索与思考
作者: 张正明  来源:成都教育学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 示范高中  办学理念  背景  理论基础  基本内涵  实施策略  实现条件 
描述:办学宗旨、主体对象、目标取向以及功能定位等诸多内容。贯彻实施办学理念,要落实新课程标准规定的培养目标,发展学生可持续发展的综合素质,要面向生活世界建构课程体系,为学生提供可持续发展的教育内容;要转变
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