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梅玫 大渡口区检察院未成年人刑事检察科科长、“莎姐”检察官 “培养更多建设法治中国的新生力量”
作者:暂无 来源:重庆晨报 年份:2016 文献类型 :报纸
描述:大渡口生态景区位于多伦县城东北部60公里处,从远处看是绵延起伏的沙地,进入谷中却是一条蜿蜒的河流——蛇皮河,它是滦河上游的重要支流之一。河谷长约25公里,森林茂密,涓涓溪流。大渡口地下森林是在沙地中极为罕见的绿色地带,是一个亟待开发的生态旅游胜地。特约记者左鸿飞摄
深化远程教育校企合作的思考——以涪陵广播电视大学为例
作者: 王莹  来源:时代金融 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 校企合作  远程教育  教育质量 
描述:远程教育作为终身学习的一种教育形式,校企合作是其发展的有效途径,也是培养高端技能型人才的必由之路。文章通过深入分析校企合作的重要意义,探究了开展“校企合作”存在的主要问题,最后结合实际提出了相应的对策与建议,对建设满足高端技能型人才培养的校企合作平台具有重要意义。
奥林匹克化学竞赛大奖 花落大渡口中学
作者:暂无 来源:池州日报 年份:2016 文献类型 :报纸
描述:本报讯(通讯员金成道)日前,笔者从相关部门获悉,在刚刚结束的2015年全国中学生化学奥林匹克竞赛中,东至县大渡口中学高三学生胡占江勇夺国家二等奖,另有两名学生分别获得省三等奖。据了解,大渡口中学一直坚持“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的现代人才培养思想,着力培养实践能力。学校抓住课程改革契机,以培
全国首家爱心惠残众创空间大渡口开园
作者: 李舒  来源:重庆商报 年份:2016 文献类型 :报纸
描述:本报讯(通讯员金成道)日前,笔者从相关部门获悉,在刚刚结束的2015年全国中学生化学奥林匹克竞赛中,东至县大渡口中学高三学生胡占江勇夺国家二等奖,另有两名学生分别获得省三等奖。据了解,大渡口中学一直坚持“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的现代人才培养思想,着力培养实践能力。学校抓住课程改革契机,以培
大渡口:民生清单 记录群众满满的幸福感
作者:暂无 来源:重庆晨报 年份:2016 文献类型 :报纸
描述:本报讯(通讯员金成道)日前,笔者从相关部门获悉,在刚刚结束的2015年全国中学生化学奥林匹克竞赛中,东至县大渡口中学高三学生胡占江勇夺国家二等奖,另有两名学生分别获得省三等奖。据了解,大渡口中学一直坚持“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的现代人才培养思想,着力培养实践能力。学校抓住课程改革契机,以培
大渡口:加快对外通道建设 开启新滨江时代
作者:暂无 来源:重庆晨报 年份:2016 文献类型 :报纸
描述:本报讯(通讯员金成道)日前,笔者从相关部门获悉,在刚刚结束的2015年全国中学生化学奥林匹克竞赛中,东至县大渡口中学高三学生胡占江勇夺国家二等奖,另有两名学生分别获得省三等奖。据了解,大渡口中学一直坚持“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的现代人才培养思想,着力培养实践能力。学校抓住课程改革契机,以培
大渡口消防提升民警消防执法能力
作者: 郑友  来源:重庆商报 年份:2016 文献类型 :报纸
描述:本报讯(通讯员金成道)日前,笔者从相关部门获悉,在刚刚结束的2015年全国中学生化学奥林匹克竞赛中,东至县大渡口中学高三学生胡占江勇夺国家二等奖,另有两名学生分别获得省三等奖。据了解,大渡口中学一直坚持“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的现代人才培养思想,着力培养实践能力。学校抓住课程改革契机,以培
[0图]创新教育与特色教育研究
作者: 张正明等  来源:重庆:重庆出版社 年份:2016 文献类型 :图书 关键词: 创造教育  研究 
描述:本书把创新教育的追求看作是推动学校教育范式的转型,并从教育价值观、教育思想、培养目标、课程结构、课堂教学、评价与管理、教师职业生存方式等七个方面进行了探讨。
重庆市涪陵区城区6846名高中生健康体检结果分析
作者: 汪奕名 黎永梅 何中臣 唐贵忠  来源:现代预防医学 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 高中生  肥胖  视力不良  龋齿  血压异常 
描述:检出率高于男生(视力不良χ2=70.10,P<0.01;龋齿χ2=13.30,P<0.01)。结论 城区高中生健康状况及常见病发病情况需引起重视。应采取综合防控措施,加强在校高中生常见病防治工作。做好学校健康教育工作,培养学生良好卫生习惯。
春晖照耀处,锦凤高飞时——记重庆市大渡口区春晖街道锦凤社区
作者: 宋红妹 向燕妮  来源:重庆行政(公共人物) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区  重庆市  春晖  社区  街道  中华民族  修身养性  家国同构 
描述:家风正则民风淳,民风淳则社稷安。中华民族一直秉持并实践着“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”的“家国同构”理念,认为家庭是社会的基本细胞、人生的第一所学校,对人格操守的塑造、志向品行的培养
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