检索结果相关分组
- 北碚区 川渝教师共论课堂文化
- 作者：暂无 来源：重庆日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：北碚区 川渝教师共论课堂文化
- 论晏阳初在重庆北碚对大学教育的改革及其当代价值
- 作者： 李贞 来源：教育史研究 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 大学教育改革 当代价值 晏阳初 教育理论与实践 中国教育史 北碚 重庆 课程设置
- 描述：的教风教法与学风学法，改革管理大学生的方式。晏阳初的大学教育改革理论与实践对当代大学教育改革，仍然有极其深广的借鉴意义。
- 论晏阳初在重庆北碚对大学教育的改革及其当代价值
- 作者： 张颖夫 田冬梅 来源：西南大学学报(社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 晏阳初 重庆北碚 大学教育 改革 当代价值
- 描述：践对当代大学教育改革,仍然有极其深广的借鉴意义。
- 论城市色彩规划：以合川文峰塔古街与周边环境色彩关系为例
- 作者： 张姣 来源：大众文艺 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 古迹保护 城市色彩 色彩规划 地域色彩 自然环境
- 描述：城市的色彩规划是城市发展必然。特别是那些分布在城市里面的历史古迹,如何让她们既能特到有效的保护,又能融入城市的色彩之中。让城市、古迹、自然和谐共生,本文探讨的主要内容。
- 论古战场合川钓鱼城的古今价值及其发展对策
- 作者： 郝明月 来源：重庆与世界 年份：2012 文献类型 ：期刊
- 描述：合川钓鱼城是闻名于世界的古战场，具有极强的历史文化价值、军事价值和旅游价值。而钓鱼城在现今的发展中存在诸多问题，使钓鱼城的后续发展深受牵制，其应有的价值没有得到有效的开发和利用。运用SWOT方法对钓鱼城的发展现状进行分析，进而提出古战场钓鱼城发展的可行路径。
- 传承民族文化,打造特色学校：论北碚区凤林小学校“一校一品”特色打造
- 作者： 唐兴群 来源：新课程(小学) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 腰鼓 特色 自主 校本结合
- 描述：结合地域特色，确定学校品牌项目；教师自主学习，解决师资难题；与校本课程建设整合，自主编写教材；结合校本教材，开展分层培训；师生共同努力，结出累累硕果。
- [0图]重庆市大渡口区“十二五”期间教育事业发展专项规划 2011-2015年
- 作者： 毛勇 来源：重庆：重庆大学出版社 年份：2012 文献类型 ：图书 关键词： 教育事业 发展 研究 重庆市 2011 2015
- 描述：本书确立了“十二五”期间大渡口区教育事业发展的指导思想、基本原则、基本理念、发展目标和发展战略，旨在打造“教育四城”，即把大渡口区建设成为“公平教育之城”、“优质教育之城”、“创新教育之城”和“开放教育之城”，在全市率先实现教育现代化，努力建成“西部职业教育高地”和“西部都市教育精品区”。
- 善谋智断的侦查标兵：记重庆市沙坪坝区人民检察院职务犯罪侦查局副局长余波
- 作者：暂无 来源：法律与监督 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 职务犯罪侦查局 人民检察院 沙坪坝区 副局长 重庆市 中层干部 反腐斗争 案件数
- 描述：他，在短短几年间，就从一个初出茅庐的新人成长为中层干部，多次被高检院、市院抽调参加专案办理，成绩斐然。他，活跃在反腐斗争的第一线，参与查办过上至副部级高官、下至普通科员的职务犯罪案件数十起，所经手的多起案件无论是质量还是影响力都引起广泛关注。他，就是沙坪坝区检察院职务犯罪侦查局副局长余波。
- 扮靓大渡口城管人在行动
- 作者：暂无 来源：大渡口报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：执法队员正在严查建筑渣土运输车辆“近段时间以来，我局广泛开展了‘话转型、思转型、论转型、促发展’的‘转型发展’活动，各项综合行政执法工作稳步推进，积累了诸多宝贵的经验。”区执法局局长肖瑞俭说。学习中解放思想搭建创新思想大舞台肖瑞俭表示，区执法局夯实软件基础，提出了“两会一能一提高”队伍建设理念，通过
- 永川区城市环境保护的研究
- 作者： 陈昌水 来源：科技致富向导 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 环境和环境保护 永川城区环境的问题 永川城区环境保护的对策
- 描述：,对环境污染就越来越严重了,至今我国各地环境污染问题不容乐观,依然严竣。一、什么是环境和环境保护;二、永川城区环境问题;三、永川城区环境保护的思考。保护环境是我国的一项基本国策。今后相当长的时期里无论是一线城市或二三线城市和农村,是减轻环境污染和遏制生态恶化趋势的重要时期。紧紧抓住新世纪的历史机遇,下大力气解决突出的环境问题,是实施可持续发展战略,环境保护工作重要而又艰巨的任务。国务院近期印发的《国家环境保护"十二五"规划》,提出要实现"县县具备污水、垃圾无害化处理能力和环境监测评估能力。永川区到2020年成为"双百"大城市,对于城区环境保护应引起政府的高度重视,公民人人有责。