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推进新型城镇化 建设涪陵现代化
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作者:
易超 来源:重庆工贸职业技术学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 新型城镇化 内涵 对策
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描述:涪陵区正处于城镇化转型的发展阶段,应当按照"转型发展、做特做优"的总要求,遵循以人为本、传承文脉、统筹城乡、产城互动等原则,围绕科学发展主题和加快转变发展方式主线,以提高城镇综合承载力、集聚力和辐射力为核心,以加快产业、人口和功能集聚为重点,努力走出一条符合涪陵区实际的新型城镇化道路。
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说好潼南话千好潼南事做好潼南人
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作者:
辛国荣 来源:当代党员 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 南人 持续快速发展 党的建设 经济社会 全面发展 潼南县 改革
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描述:近年来.潼南县以党的建设为统揽,以深化改革为动力,坚持工业与城市互动、农业与旅游融合、民生与稳定并重,全县经济社会实现持续快速发展。如何进一步凝聚改革发展力量?关键在于倡导全县人民“说好潼南话、干好潼南事、做好潼南人”,内化于心、外化于行,推动潼南均衡发力、全面发展。
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“双剑”合璧共谱渝北检察事业新篇章
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作者:暂无 来源:公民导刊 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 检察院 检察官 队伍建设 渝北区 检察长 检察机关 事业 未成年人案件 新篇章 监外执行
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描述:近年来,重庆市渝北区检察院大力实施人才强检战略和创新兴检战略,深度挖掘队伍建设与机制创新的良性互动,在提升检察队伍素质的同时,将机制创新打造成了渝北检察的特色品牌,取得了突出的工作业绩,先后荣获"全国模范检察院"、"全国先进基层检察院"、"全国十佳基层检察院提名奖"、重庆市"人民满意
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永川双向网络建设与多业务的开展
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作者:
肖坤元 唐廷政 来源:中国有线电视 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 双向HFC网络 互动电视 CMTS
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描述:永川市广电根据自身情况与现有网络状况,通过科学地考察与详细调研,本着安全可靠、技术先进、可扩展性的原则,进行了永川有线电视的双向HFC网络改造与建设,同时在双向网络基础上开展了多功能增值业务。重点阐述了互动电视业务的技术特点与业务功能,视频业务的双向性给广电带来了市场的竞争力与可观的经济收益。
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实施城乡职业教育改革 提升永川职教品牌新形象
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作者:
陈军 来源:农家之友 年份:2010 文献类型 :期刊
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描述:为贯彻落实《教育部、市政府建设国家统筹城乡教育综合改革试验区战略合作协议》精神,为重庆“一圈两翼“发展和永川区域性中心城市建设提供人才支撑,永川区在推进重庆职教基地建设过程中,按照“政府统筹,市场导向,社会参与“发展原则,坚持“城校互动“发展理念,大胆创新,扎实
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实施城乡职业教育改革 提升永川职教品牌新形象
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作者:
陈军 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 职业教育发展 职业院校 永川 职教发展 新形象 职业教育与培训 中等职业教育 中心城市建设 重庆 经济社会发展
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描述:为贯彻落实《教育部、市政府建设国家统筹城乡教育综合改革试验区战略合作协议》精神,为重庆一圈两翼发展和永川区域性中心城市建设提供人才支撑,永川区在推进重庆职教基地建设过程中,按照政府统筹,市场导向,社会参与发展原则,坚持城校互动发展理念,大胆创新,扎实
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《关于大渡口区文旅产业发展的思考》(摘要)
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作者:暂无 来源:大渡口报 年份:2015 文献类型 :报纸
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描述:旅游与文化相互融合、密不可分、互动共进。推进旅游产业与文化产业深度融合、共同繁荣,是推动文化大发展大繁荣的必然要求。以文促旅、以旅载文,大力发展文旅经济,为旅游注入新的活力,成为当前我区应对文化旅游产业发展形势的当务之急。对加快我区文化旅游产业发展的几点建议:(一)重新认识,推动文化旅游产业超常规发
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大渡口双语幼儿园举行“园丁杯”教学竞赛
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作者:暂无 来源:攀枝花日报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:本报讯(李燕报道)4月16日至20日,大渡口双语幼儿园举行了“园丁杯”日常教学竞赛。本次竞赛根据幼儿不同年龄段特点设计活动方案。活动中,教师们通过生动形象的多媒体演示、活泼有趣的情景演绎、巧妙有效的师生互动等教学方法,准确把握教学目标,对幼儿学习能力的培养和以幼儿为主体地位教学进行了诠释。
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大渡口首条滨江路将部分通车
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作者:暂无 来源:重庆日报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:本报讯(李燕报道)4月16日至20日,大渡口双语幼儿园举行了“园丁杯”日常教学竞赛。本次竞赛根据幼儿不同年龄段特点设计活动方案。活动中,教师们通过生动形象的多媒体演示、活泼有趣的情景演绎、巧妙有效的师生互动等教学方法,准确把握教学目标,对幼儿学习能力的培养和以幼儿为主体地位教学进行了诠释。
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招商银行 大渡口支行开业完成主城网点布局
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作者:暂无 来源:重庆晨报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:本报讯(李燕报道)4月16日至20日,大渡口双语幼儿园举行了“园丁杯”日常教学竞赛。本次竞赛根据幼儿不同年龄段特点设计活动方案。活动中,教师们通过生动形象的多媒体演示、活泼有趣的情景演绎、巧妙有效的师生互动等教学方法,准确把握教学目标,对幼儿学习能力的培养和以幼儿为主体地位教学进行了诠释。