检索结果相关分组
- 重庆北碚要建西部最大花卉中心
- 作者： 秦廷富 来源：中国花卉园艺 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 重庆北碚 花卉生产 西部 项目投资 合作备忘录 交易中心 区政府
- 描述：本刊讯 7月7日，重庆北碚区政府与广东陈村花卉世界有限公司签订项目投资合作备忘录。该公司将在重庆台农园投资5亿元，打造西部最火的花卉生产和交易中心。
- 对陈贻鑫在重庆合川育才音乐组的成长历程考察
- 作者： 孙伟 罗璇 来源：岁月·下半月 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 陈贻鑫 抗战音乐 陪都古圣寺 育才音乐组
- 描述：抗战时期重庆合川古圣寺的育才学校，陈贻鑫在此艰苦的生活、学习环境下不畏艰难，积极投入抗战宣传创作，传播解放区的“新文艺”，像一颗种子在育才音乐组这“肥沃的土壤”中为真理而歌、为抗战而歌、为大众而歌。
- 农家科普书屋成重庆永川基层科协创先争优新平台
- 作者： 张国钦 李正祥 来源：科技与生活 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 重庆市 书屋 科普 农家 科协 永川 新平台 留守儿童
- 描述：为将农家科普书屋建好用好，重庆市永川区科协联合区委宣传部、区文广新局。充分发挥23个镇街农家科普书屋的功能，让农家科普书屋建成后不仅成为群众的致富宝库、留守儿童增长知识的摇篮，同时还成为各镇街科协党员干部理论学习和开展创先争优活动的阵地。
- 统筹地方职业教育 推进区域经济社会发展：以永川“城校互动”职教发展模式为例
- 作者： 罗国荣 罗秀 来源：乐山师范学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 政府统筹 城校互动 职业教育 经济社会
- 描述：永川"城校互动"职教发展模式不但促进了当地职业教育的大发展,而且极大地推动了地方经济、文化和城市化进程的加速发展,产生了广泛的社会影响。永川职教城发展的成功经验,特别是地方政府统筹职业教育的发展规划、资源配置、制度政策和服务手段,值得我学习和借鉴。
- 大渡口干部为忠县留守儿童送礼物
- 作者：暂无 来源：忠州日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：昨日，大渡口区派往我县挂职锻炼的干部贺加成、黄世才、陈俊谋、朱忠伟、余超伦前往野鹤镇羊马村希望小学，为20多名留守儿童送去学习用品和糖果等礼物，让小朋友们在欢乐中度过节日。据悉，羊马村希望小学由大渡口区援建。记者余鸿摄
- 永川金龙镇科协给力拳头产品“玉米”当“水果”卖
- 作者： 雷文新 李占强 来源：科协论坛 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 金龙镇 玉米 示范基地 专业合作社 水果 农技协 蔬菜产业 特色农产品 无公害蔬菜 重庆市
- 描述：6月23日,重庆市永川区金龙镇科协组织辖区农技协、蔬菜公司、专业合作社在城区名豪超市、炳力市场、乾兴市场等地设立了无公害科普示范基地蔬菜直销点,把水果玉米等特色农产品直接摆上柜台。
- 缩小三个差距促进共同富裕的北碚路径
- 作者： 雷政富 来源：决策导刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 共同富裕 “314”总体部署 “七一”重要讲话 路径 北碚 胡锦涛总书记 社会和谐稳定 科学发展
- 描述：市委三届九次全委会通过的缩小三个差距促进共同富裕的决定是认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，深入落实“314”总体部署和国发3号文件，坚持走民生导向发展之路作出的一项重大决策，对于推动重庆科学发展，促进社会和谐稳定．在西部地区率先实现全面小康，具有重大战略意义。
- 重庆市涪陵十四中
- 作者：暂无 来源：今日教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 重庆市 绿色学校 培养学生 养成教育 学习能力 涪陵区 人生教育 校本课程 教育教学改革 在职教师
- 描述：9人。转制1 2年来,学校大胆探索教育教学改革,立足办学文化的建设,狠抓课堂教学改革,走出一条学校高效发展之路。学校以养成教育、双自教育、人生教育为抓手,立足学生的终身发展和学生学习能力的培养,走内涵发展之路。勇于改革、大胆探索,形成了十四中独特的办学文化和办学特色。学校从
- 重庆市涪陵区“新社教”活动研究
- 作者： 颜晓梅 汪永忠 张李娟 来源：世纪桥 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 新社教 做法 经验 对策
- 描述：重庆市涪陵区2010年开展的"新社教"活动是深入学习实践科学发展观活动的进一步延伸,是涪陵区推进新农村建设和城乡统筹发展的创举。本文认真总结和提炼了涪陵区"新社教"活动的成功做法与经验,并针对存在的问题提出了进一步做好"新社教"活动的对策建议,以期为全市乃至全国"新社教"活动提供参考。
- 重庆涪陵方言词汇与普通话词汇异同辨析
- 作者： 吴春玲 来源：语文学刊：高等教育版 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵方言 普通话 词汇 异同
- 描述：涪陵方言属四川方言川东方言片区重庆话属的一个方言点。涪陵话的语音、词汇与普通话存在不少差异，致使涪陵人在学习普通话过程中常常出现方言词汇而影响其正确表达。本文从语法上的词类概念角度，辨析涪陵方言中的名词、动词、形容词、副词、数量词等词汇与普通话词汇的差异。