检索结果相关分组
- 涪陵水牛种群保护现状及对策思考
- 作者： 陈兴刚 来源：南方农业(上旬) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵水牛 种群 保护措施 役用 重庆市涪陵区马武镇
- 描述：介绍涪陵水牛的品种特点、分布概况，分析其保护利用的现状和问题，提出建立和完善涪陵水牛组织管理机构、建立和完善涪陵水牛种质基因库、划定和建立涪陵水牛品种保护区、实施涪陵水牛养殖政府补贴、拓展涪陵水牛其他应用途径等对策。
- 涪陵水牛种群保护现状及对策思考
- 作者： 陈兴刚 来源：南方农业 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵水牛 种群 保护措施 役用 重庆市涪陵区马武镇
- 描述：介绍涪陵水牛的品种特点、分布概况,分析其保护利用的现状和问题,提出建立和完善涪陵水牛组织管理机构、建立和完善涪陵水牛种质基因库、划定和建立涪陵水牛品种保护区、实施涪陵水牛养殖政府补贴、拓展涪陵水牛其他应用途径等对策。
- 涪陵选择医保接口服务商的机制创新
- 作者： 冉广军 李克书 杨明元 来源：中国医疗保险 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 医疗保险 定点机构 接口服务
- 描述：涪陵区医保中心为做好医保市级统一接口服务工作,在重庆市首推协商式、透明化、考核制的管理机制,通过精确测算、集中约谈、公开竞争、自由竞价、监督评议、考核付费等方式,积极组织辖区定点机构合理选择医保统一接口服务商,实现供、需、管三方共赢。
- 涪陵党校主体班培训改革与创新初探
- 作者： 刘世强 来源：青年科学(教师版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵 党校 培训 改革 创新 初探
- 描述：教学是党校的中心工作,党校的一切工作都要围绕教学进行,为完成教学任务、提高教学质量服务.近年来,涪陵区委党校从培训门类、培训内容、培训方法、教学管理制度、培训成果转化等六个方面着手进行教学改革与创新,对基层党校如何提升干部教育培训质量作出了有益探索.
- 基于SWOT分析的现代农业发展路径研究：以三峡库区涪陵区的个案分析
- 作者： 洪业应 来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 现代农业 SWOT分析 涪陵区
- 描述：现代农业发展外部环境的机会与威胁,内部资源的优势与劣势进行战略分析,其目的在于选取适合现代农业未来发展的正确战略决策,旨在为现代农业产业发展保持可持续的竞争力提供参考,同时有利于区域领导者和管理者做出现代农业发展较正确的决策和规划。
- 重庆市涪陵区杨梅苗木死亡原因调查及改进措施分析
- 作者： 王祖君 宋明华 来源：南方农业 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 杨梅 苗木 死亡原因 成活率 改进措施 重庆市涪陵区
- 描述：重庆市涪陵区自2004年从浙江引种杨梅成功后,2009—2010年杨梅定植苗木死亡十分严重。通过对全区杨梅果园及基地的苗木定植情况的调查,分析了影响杨梅苗木定植成活率的因素主要为管理水平、土壤、苗木类型、定植时间等,提出了提高成活率的关键改进措施。
- 重庆:合川区力抓人才队伍建设
- 作者：暂无 来源：劳动保障世界 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：今年以来,重庆市合川区人社局以开展窗口单位改进作风专项行动为契机,通过不断加强高层次人才引进,健全人才保障机制,推动职业技能培训鉴定,规范人才人事工作管理,强化人才服务,突出“四抓”不断加强人才队伍建设.
- AHP基于大学生网购消费行为的问题及对策研究：以西南大学荣昌校区为例
- 作者： 江婷婷 王婷 吴雄 来源：商业经济 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生 网络购物 消费行为 问题 对策
- 描述：确的消费习惯,培养正常的消费方式;学校方面可进行关于网购的讲座,提倡同学们理性网购;网上购物平台管理方也应该加强对网络购物环境的整理,营造一个安全可靠的购物环境;社会方面可加强对网购的监督,使网购逐渐透明化,保护大学生的合法权益。
- 重庆主题公园发展对策研究：以永川乐和乐都主题公园为例
- 作者： 罗珊珊 张义东 来源：消费导刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 乐和乐都 主题公园 开发 对策
- 描述：通过对重庆永川乐和乐都主题公园的发展状况进行分析，指出现阶段乐和乐都主题公园在发展中存在的一些问题。并针对指出的这些问题，提出有利于乐和乐都经营与管理者参考的一些建议和意见。
- 师徒携手共成长尚美北山传佳话：重庆市永川北山中学校青蓝工程探索实践
- 作者： 李中标 来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 携手 培训 成绩
- 描述：北山中学“青蓝工程”新教师成长培训工程在学校“尚美”教育办学理念的引领下，在追求卓越的办学目标助推下按时举行。校领导高度重视，亲历示范抓管，规划目标，师徒携手，共献智慧，不断探索创新，以多样的培训形式，形成自己的“一三五”特色培训模式，严格过程管理，新教师培训工作成绩喜人。