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重庆市渝北龙兴中心校
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作者:暂无 来源:科学咨询(中旬) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 重庆渝北区 教育工作者 大学本科 管理工作 副校长 党支部
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描述:戴祖强,大学本科学历,中学高级教师,重庆市渝北区优秀教育工作者。1982年7月参加教育工作,1985年至1999年7月任渝北区普福小学副校长,1999年8月至今任重庆渝北区龙兴中心校校长、党支部书记。他从事学校管理工作已有20多年,
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"红色德育"奠基"莲华精神"弥新:重庆市渝北中学"创示范高中塑优质教育品牌"
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作者:
游舟 来源:科学咨询 年份:2010 文献类型 :期刊
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描述:63年前,川东地下党人、红岩英烈王朴,变卖家产,以"莲华"为名,创办了一所浇铸红岩魂魄,延续半个多世纪的学校.63年后的今天,一代又一代师生用无私奉献和锐意进取,用奋发向上和孜孜不倦,演绎出一个个精彩,追求着一次次成功,以恒久流传的"莲华"精神,铸就了"渝北中学"这一优质教育品牌.
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重庆永川区中小学体育师资供需状况及影响因素研究
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作者:
徐超超 陈慧 来源:搏击(体育论坛) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 永川区 中小学 体育师资 供需状况
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描述:文章运用文献资料研究法、问卷调查法、访谈法、统计法的方法对永川区中小学校体育教师进行的分析和研究,发现中小学教师永川现实的现状及问题,然后对永川小学和中学教师的供给和需求进行发展预测,提出可行的意见,以确保永川体育教师质量,培养高素质人才对未来打下了坚实的基础。
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永川局与重庆文理学院共建局校合作模式
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作者:
钟娅 来源:重庆统计 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 重庆文理学院 合作模式 永川 优势互补 统计局 科研力量 科研水平 教学经验
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描述:近期,永川、区统计局与重庆文理学院本着“优势互补、共同发展”的原则,探索建立局校合作新模式。通过局校合作,一方面,利用学校师资及科研力量雄厚的优势,帮助区统计局提升统计科研水平;另一方面,利用统计局这个平台,丰富学院老师的教学经验,增强在校学生的实践能力。
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为学生终生发展而奠基:重庆市永川区板桥小学
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作者:暂无 来源:新一代(科教版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 小学 板桥 学生 生发 学校教学 多媒体教室 办学历史
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描述:有着悠久办学历史的重庆市永川区板桥小学.始建于光绪28年,坐落在青山绿水旁。学校教学设备设施齐备,各项功能配套完善.有耗资25万的多媒体教室,有藏书15000册的图书室。现辖有村小4所,中心幼儿园1所。现有31个教学班,1583名学生,教职工92人。
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政府促“城校互动” 合力建“职教之城”:重庆永川区政府转变职能推动职教发展
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作者:
邓盛泉 来源:中小学管理 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 政府 职业教育 城校互动
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描述:重庆市永川区为了实现城校互动的职业教育发展战略,立足于政府职能的转变,在把整个城市作为大社区的层面上,建设大职教、大社会间的关系。同时,改变政府角色,政府从原来的管理者变成为学校发展提供服务的统筹者,从原来的领导者变成促进各界参与职业教育的引导者,为政校关系的进一步变革铺路。
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春晖照耀处,锦凤高飞时——记重庆市大渡口区春晖街道锦凤社区
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作者:
宋红妹 向燕妮 来源:重庆行政(公共人物) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区 重庆市 春晖 社区 街道 中华民族 修身养性 家国同构
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描述:家风正则民风淳,民风淳则社稷安。中华民族一直秉持并实践着“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”的“家国同构”理念,认为家庭是社会的基本细胞、人生的第一所学校,对人格操守的塑造、志向品行的培养
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重庆市大渡口区育才小学 让校园的每一个生命都精彩
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作者:暂无 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区 小学部 育才 重庆钢铁集团公司 重庆市 生命 校园 李云迪
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描述:坐落在十里钢城主干道线上的大渡口区育才小学,从重庆钢铁集团公司第九子弟小学更名而来。学校始建于1963年,46年脚踏实地,46个丰收年景,育才小学英才遍天下:钢琴王子李云迪华沙夺魁,书画圣手赖秋渝东瀛有名,武术小将程恺、田怡省市折桂,
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人人享有优质教育:专访重庆市大渡口区教委主任邓沁泉
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作者:
徐斐 张富伟 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区 优质教育 教委主任 重庆市 九年义务教育 《今日教育》 变迁历程 改革开放
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描述:的区县;第二阶段1992~2006年双高普九阶段,即高水平高质量普及九年义务教育,区内所有学校达到规范级标准;第三
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重庆市大渡口区教育委员会致全区学生家长的一封信
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作者:暂无 来源:大渡口报 年份:2017 文献类型 :报纸
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描述:附件1具有民办学校办学许可的文化教育类培训机构名单(11家)经区教委审核并取得工商执照的文化教育培训公司名单(3家)其他艺术体育类培训机构是否具有合法资质,请咨询工商管理部门。附件2具有合法资质