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对内,对外:重庆市北碚实验幼儿园新《标准》执行动态
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作者:
王琳 来源:今日教育·当代幼教 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 实验幼儿园 《标准》 重庆市 动态 北碚 收费标准 2009年 办园条件
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描述:2009年重庆市新出台了《重庆市幼儿园收费标准》《重庆市幼儿园等级标准》,新标准遵循“按质定级、按级收费、优质优价”的原则,对幼儿园的办园条件、园务管理、保教工作都提出了更高的要求。幼儿的入园问题与老百姓的生活息息相关,社会、家长都对优质的幼儿教育抱有很高的期望。
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涪陵区长提出作要“六强化”
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作者:
廖贵德 来源:重庆统计 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 副区长 涪陵 部门负责人 统计事业 统计工作 统计局 副书记 区政府
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描述:5月11日,涪陵区委副书记、区长汤宗伟,区委常委、常务副区长杨中举,分管统计副区长刘康中带领区政府办、区编办、区财政局、区发改委等部门负责人到区统计局调研,专题研究涪陵统计事业的发展,解决统计工作中存在的困难和问题。
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荣昌职业教育中心自主教育特色就业模式探究
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作者:
李卫华 来源:科学咨询 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 自主教育 就业模式 特征
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描述:中职生的就业问题备受关注,我校以自主教育为特色,对自主教育特色下中职就业模式的特征进行了总结,对自主教育特色中职生的就业模式进行了探究,形成了以开展生涯教育为基础,以顶岗实习为重点,以自主创业为关键的中职就业模式.
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永川区大安镇人群甲亢患病率现况调查结果分析
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作者:
徐世斌 李海燕 廖云贞 蹇泽富 来源:热带医学杂志 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 甲亢 患病率 现况调查
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描述:有统计学意义(χ2=101.22,P<0.05);3个不同食盐加碘时间段的发病密度比较差异有统计学意义。结论永川区大安镇甲亢年均患病率随食盐加碘量的增加有升高趋势。不同人群食用合适的碘盐问题值得关注,需进一步深入研究。
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涪陵区“六创并举”推进敬老院建设管理取得突破
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作者:
杨平源 陈润湘 来源:中国民政杂志 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 敬老院 涪陵区 建设管理 管理服务人员 重庆市 医疗救助 推进 五保供养 财政预算 创新管理机制
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描述:近年来,重庆市涪陵区民政局创新思路,六创并举推进敬老院建设管理,取得了突破性进展。一是创新五保供养机制,解决好养的问题。采取财政预算投入、冬春救助资金、慈善助老资金多重保障和增强敬老院聚财创收能力的办法,努力实现八个一(即一片绿地、一块菜地、一口鱼塘、一笼
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重庆通信服务涪陵分公司召开安全生产紧急会议
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作者:
夏铮 来源:重庆通信业 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 安全生产工作 通信服务 涪陵 重庆 安全生产检查 副总经理 会议总结 施工队
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描述:8月20日,重庆通信服务涪陵分公司召开安全生产工作紧急会议,各部门负责人及各施工队队长其70人参加了会议。吴会林副总经理在会上通报了近期分公司安全生产检查中发现的问题,在会议总结时,邓强总经理着重强调了三个方面的安全211作要求:
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重庆市合川区人文旅游资源开发研究
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作者:
郑晓宇 来源:考试周刊 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 合川 人文旅游资源 开发
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描述:重庆市合川区人文旅游资源丰富,开发潜力巨大。但由于其开发形式单一、开发层次较低,许多人文旅游资源没有发挥应有的效益。本文在介绍人文旅游资源概念的基础上,分析了重庆市合川区人文旅游资源开发的现状,指出了存在的问题,并提出了解决措施。
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重庆市合川区太和镇和谐乡镇建设情况的调查
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作者:
刘琼 高毅功 周娴 江秀媚 赵萍 何浚哲 邓楷 来源:科学咨询(科技管理) 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 太和镇 和谐乡镇建设 调查
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描述:社会和谐是中国特色社会主义的本质特征,作为全国重点城镇,太和镇极为关注和谐乡镇的建设问题。为了解重庆市和谐乡镇的建设情况,我们通过实地调查、问卷调查和访谈三种方式对重庆市合川区太和镇的和谐乡镇建设
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重庆市合川区太和镇和谐乡镇建设情况的调查
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作者:
刘琼 高毅功 周娴 江秀媚 赵萍 何浚哲 邓楷 来源:科学咨询 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 太和镇 和谐乡镇建设 调查
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描述:社会和谐是中国特色社会主义的本质特征,作为全国重点城镇,太和镇极为关注和谐乡镇的建设问题.为了解重庆市和谐乡镇的建设情况,我们通过实地调查、问卷调查和访谈三种方式对重庆市合川区太和镇的和谐乡镇建设
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西南大学荣昌校区学生体质现状调查及对策分析
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作者:
余军 来源:内江科技 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 体质健康标准 测试数据 对比分析
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描述:学生体质健康标准测试已经在全国大、中、小学全面展开。文章根据西南大学荣昌校区2005级、2006级、2007级大学生体质健康标准测试数据,对该校学生体质状况做出简要分析,并从事实依据出发,找出问题、提出建议,使学生能了解自身的健康状况,达到正确引导学生锻炼身体、增强体质水平的目的。