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重庆市合川区城区和乡镇小学生体育锻炼的现状研究
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作者:
潘陈 来源:科学咨询(科技·管理) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 合川区 城区和乡镇 小学生 体育锻炼
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描述:育运动的要求;同时,体育场地普遍在量上不足,在结构上不尽合理,严重制约了教学活动及课外体育锻炼的正常进行。因此,转变领导观念;加强对小学体育锻炼的宣传力度;加大课外体育锻炼场地器材的资金投入,开展多层次、多形式的体育锻炼,是促进合川区小学生健康成长的有效途径之一。
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重庆市合川区城区和乡镇小学生体育锻炼的现状研究
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作者:
潘陈 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 合川区 城区和乡镇 小学生 体育锻炼
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描述:育运动的要求;同时,体育场地普遍在量上不足,在结构上不尽合理,严重制约了教学活动及课外体育锻炼的正常进行。因此,转变领导观念;加强对小学体育锻炼的宣传力度;加大课外体育锻炼场地器材的资金投入,开展多层次、多形式的体育锻炼,是促进合川区小学生健康成长的有效途径之一。
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浅谈新课标视“下班级常规管理工作的有效性--兼谈荣昌中学高2014级17班成长之路
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作者:
张晓华 来源:课程教育研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌县 成长之路 管理工作 班级常规 有效性 新课标 优秀班主任 中学
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描述:回首班主任历程,其间酸甜苦辣历历在目。所幸各位领导悉心指导、支持和帮助;一批优秀班主任不吝赐教;全班学生奋发图强,于2012年5月有幸荣获“荣昌县优秀班集体”。现拙笔成文,以期抛砖引玉。
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铜梁,你一眼就会爱上的地方
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作者:暂无 来源:重庆与世界(Hello重庆) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 重庆 经济发展 城市变化 旅游城市 旧城改造
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描述:于此。铜梁龙舞艺术被列入国家非物质文化遗产保护名录,铜梁舞龙队被命名为国家舞龙队.先后三次晋京参加建国大典.在奥运会、世博会上进行表演,还数十次随党和国家领导人到欧美出访或演出。
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发展和繁荣永川区域文化的几点建议
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作者:
黄小华 吴青云 来源:未来英才 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 繁荣 永川区域 文化 建议
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描述:深化文化体制改革推动社会主义文化大繁荣是我国软实力建设的重要内容。为此,我们要结合永川区域特点,从加强党的领导、创作适合大众口味的文艺作品、突出地方特色、加强基础设施四个方面来促进永川区域文化大繁荣。
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师徒携手共成长尚美北山传佳话:重庆市永川北山中学校青蓝工程探索实践
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作者:
李中标 来源:课程教育研究(新教师教学) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 携手 培训 成绩
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描述:北山中学“青蓝工程”新教师成长培训工程在学校“尚美”教育办学理念的引领下,在追求卓越的办学目标助推下按时举行。校领导高度重视,亲历示范抓管,规划目标,师徒携手,共献智慧,不断探索创新,以多样的培训形式,形成自己的“一三五”特色培训模式,严格过程管理,新教师培训工作成绩喜人。
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[0图]重庆市北碚区志·重庆市北碚实验幼儿园志
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作者:
重庆市北碚实验幼儿园编纂 来源:重庆:西南师范大学出版社 年份:2014 文献类型 :图书 关键词: 幼儿园 概况 北碚区
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描述:员情况、组织领导与制度建设、教育改革与发展目标、保教工作开展情况、教师队伍建设等多方面。北幼的诞生,北幼的发展,是当代幼儿教育的一个缩影,本书不仅为人们了解该园的业绩提供了了珍贵的资料,也为人们了解当代中国幼儿教
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会计专业“税企校”的校企合作模式的探讨:以重庆市合川职业教育中心为例
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作者:
张涛 来源:科学咨询(科技·管理) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 会计专业 税企校 校企合作
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描述:校企合作要调动企业的积极性,增强合作的稳定性。这些仅靠市场机制的调节还是远远不够的,甚至是无法实现的,然而会计专业的校企合作就更难实现,众所周知会计信息的安全性、保密性决定了会计工作本身有其特殊性,因此只能由相关政府部门参与建立校企合作,才会使会计专业校企合作培养更多的技能人才。
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会计专业“税企校”的校企合作模式的探讨:以重庆市合川职业教育中心为例
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作者:
张涛 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 会计专业 税企校 校企合作
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描述:校企合作要调动企业的积极性,增强合作的稳定性。这些仅靠市场机制的调节还是远远不够的,甚至是无法实现的,然而会计专业的校企合作就更难实现,众所周知会计信息的安全性、保密性决定了会计工作本身有其特殊性,因此只能由相关政府部门参与建立校企合作,才会使会计专业校企合作培养更多的技能人才。
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重庆万盛实施农技推广“特岗计划” 改善农技推广队伍结构
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作者:暂无 来源:南方农业 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 推广队伍 农业服务中心 盛经 乡镇农技 档案管理部门 人事档案 档案关系 基层农业 农业技术推广 人社
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描述:档案管理部门免费管理。(3)在工作上给予他们充分的信任和支持,鼓励他们勇挑重担,让他们独当一面。(4)在培训学习方面,对特岗
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