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低空无人机遥感航拍数字影像技术在土地整治规划设计中的应用——以合川云门庆福县级土地整理项目为例
作者: 陈艳利 张云生  来源:工业C 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 规划设计  公众参与  无人机影像  立体规划 
描述:项目规划设计中存在的问题,并在一个土地整治项目区开展了试验,探讨无人机影像在土地整治中立体规划的应用。
中职学校师资队伍建设研究:以重庆市合川职教中心师资队伍建设为例
作者: 何念军  来源:中学生导报(教学研究) 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:中职学校师资队伍建设研究:以重庆市合川职教中心师资队伍建设为例
地块尺度上西南丘陵山区耕地价值测算研究:以重庆市合川区钱塘镇大柱村为例
作者: 钟守琴 杨馨越 魏朝富  来源:中国人口.资源与环境 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 地块尺度  耕地价值  测算  重庆市 
描述:的地块中,水田地块的经济价值普遍小于旱地地块,从平均经济价值来看,旱地经济价值是水田的经济价值的4倍,而对于造成这一差异的一个重要因素就是耕地的复种指数;另外,在同一种耕种模式下,存在调查地块的"经济价值">"社会价值(社会稳定价值+社会保障价值)">"生态价值",而经常被人们忽略的耕地的社会价值与生态价值之和占总耕地价值的百分比平均为36%,其中,"水稻"占比例最高为65%,"玉米-红薯-豆类"占百分比最低为24%。因此,通过耕地价值的测算,能充分体现耕地的社会作用和生态作用。
关于搞活重庆市区县级物流园区的思考:以重庆市合川区渭沱物流园区为例
作者: 孙瑞者 何关银  来源:重庆行政(公共论坛) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 区县级  长江经济带  新丝绸之路  利润源  石油危机  合川区  保税港  经济全球化  中国中西部  综合保税区 
描述:物流中心并承担这样的责任。但是,重庆以物流园区为代表的物流体系建设目前呈不平衡状况,尤其以地区或区县级物流园区
生活教育理论在德育改革中的生动实践:以重庆市合川职业教育中心生活德育改革为例
作者: 何华  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 教育改革  职业教育  生活  德育  教育理论  重庆市  经济社会发展  实用型人才 
描述:贡献,国家示范校项目建设成果凸显。
浅丘带坝区近30年乡村聚落空间演变规律研究:以重庆市合川区兴坝村为例
作者: 王成 赵帅华  来源:西南大学学报(自然科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 土地利用  乡村聚落  区位空间  用地功能空间  配套服务设施空间  “农户  农村居民点”数据库 
描述:状平坝集中区3个区位演变趋势,呈现由散乱到集中的演变规律;②乡村聚落内部功能布局经历了生产型用地功能布局-生活型用地功能布局-享受型用地功能布局3个趋势,呈现由多样到统一的演变规律;③乡村聚落配套服务设施布局经历了点、线状-面状-网状3个阶段,呈现由初级到高级的演变规律.认为农户生计变化与政府外部投入变化是导致空间演变规律的主要动因.
乘农综战略调整东风建国家级现代农业示范区:合川区农业综合开发发展战略的专题报告
作者:暂无 来源:南方农业 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 农业综合开发  现代农业示范区  发展战略  城市发展新区  专题报告  合川区  功能区定位  土地治理项目  资源优势  家庭农场 
描述:根据市农综办开展全市农业综合开发发展战略专题调研的要求,我区农综办高度重视,成立了专题调研小组。通过深入各镇街、龙头企业、农户开展走访、座谈等形式,进行了深入细致的调研。根据城市发展新区的功能区定位以及自身资源优势,认真谋划、深入分析,提出了我区农业综合开发的战
后现代主义背景下仿古历史街区旅游真实性塑造研究:以重庆市合川区文峰古街为例
作者: 张文萍  来源:旅游纵览(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 后现代主义文化  合川区  真实性问题  原真性  合川钓鱼城  彝人古镇  历史文化保护  后现代文化  物质文化遗产  历史底蕴 
描述:变,旅游者开始关注"超真实"的旅游经历。有一些景点根本没有任何历史底蕴和文化传承,是人为创造的景
重庆智商的优秀代表——开睿智之源 增财富之值:记合川区人大代表、重庆开源工程项目管理公司总经理陈登明
作者: 罗礼云 何力 谢贤明  来源:公民导刊 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:为新一代重庆智商的代表。"诚信、沟通、真实、愿景和感恩,只有这样,一个人,或者说企业,才能走得更远。"陈登明认
以企业岗位能力为核心的“学生表现性评价”模式构建:重庆市合川职业教育中心计算机应用专业评价模式改革
作者: 张雪梅  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中职  计算机应用  学生表现性评价  构建 
描述:核心的“学生表现性评价”模式,并对学生的综合表现能力进行探索。
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