检索结果相关分组
- 练好服务群众基本功——重庆市永川区强“三基”促党建
- 作者： 陈智 来源：现代领导 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 基层党建工作 重庆市 基本功 “三基” 服务群众 永川 党的组织工作 基层建设
- 描述：习总书记反复强调，“要强化强基固本思想，牢固树立大抓基层的鲜明导向，扎实打基础，反复抓落实，推动基层建设全面进步、全面过硬”。遵循这一指示要求，重庆市永川区在党的组织工作中．牢牢把握基层党建工作内在规律，夯实基层基础，打牢基本功，推动工作落地。
- 涪陵城镇化进程中金融支持现状及对策研究
- 作者： 何悦 来源：农村经济与科技 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 城镇化 金融支持 涪陵
- 描述：随着我国城镇化水平的不断推进,与城乡一体化配套的产业调整、中小企业发展、农业现代化都需要大量资金的支持,因此,城镇化的顺利发展离不开金融服务的支持。对重庆市涪陵区城镇化进程中的金融支持现状进行分析,发现其金融支持中存在的问题,针对这些问题提出相应的对策。
- 《大渡口区微型企业发展调研报告》（摘要）
- 作者：暂无 来源：大渡口报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：微型企业在扩大就业、新产品开发、推动发展、改善民生、促进社会和谐稳定等方面发挥了重要作用。2010年来，中央、市、区高度关注微型企业的生存与发展，通过税收优惠、专项资金扶持、融资担保等一系列政策措施，支持微型企业发展。大渡口区微型企业发展现状：通过调查统计，大渡口区微型企业注册类型均为有限公司和个人
- 重庆大渡口区分类管理经济责任审计对象
- 作者：暂无 来源：中国组织人事报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：本报重庆讯（通讯员曾小丽）近日，重庆市大渡口区纪委、区委组织部、区审计局等7家单位联合下发了《区级经济责任审计对象分类管理暂行办法》。暂行办法将全区经济责任审计对象分为A、B、C三类：A类主要指承担重要经济管理或社会管理职能、资金和项目分配调整量大、下属单位较多的单位，结合“五年轮审”规划，在五年任
- 重钢集团逆境求生
- 作者：暂无 来源：工人日报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（记者李国）面对市场持续低迷，资金状况严重恶化的行业极度困境，重钢集团迎难而上，持续推进降本增效，钢铁产业实现销售收入228亿元，非钢产业收入逾95亿元，顺利实现扭亏增盈目标。据统计，重钢集团2014年全年生产生铁443.35万吨、钢434.01万吨、钢材412.07万吨、焦炭217.96万吨
- 总体城市设计方法初探——以合川中心城区总体城市设计为例
- 作者： 胡昆 来源：城市建筑 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 总体城市设计 总体结构控制 规划控制要素
- 描述：对城市进行总体城市设计,有利于进一步补充优化城市总体规划要求,承上启下衔接各层次法定规划,落实各专项规划核心内容,为推动城市化进程提供必要的空间管制依据.本文以重庆市合川中心城区总体城市设计为例,从合川本底资源、建设问题等入手,通过总体结构控制、规划控制要素建构等分层控制来引导合川城市规划建设.
- 荣昌重点产业科技人才现状调研
- 作者： 陈学军 贺丽萍 来源：重庆行政(公共论坛) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 科技人才 专业门类 现状调研 规模效益 县委组织部 调研数据 人才创新 技术推广 奖励制度 人才现状
- 描述：为了贯彻落实市委四届三次全委会和县十三次党代会精神,大力推进我县重点产业发展,努力造就一支规模效益明显、专业门类齐全、结构布局合理、素质优良、运作高效的科技人才队伍,县委组织部、县科委、县经信委、县委党校等部门联合成立课题组,在我县县域内相关单位(含市属部门)开展了重点产业科技人才队伍现状调研。
- 沙坪坝区统计局出台重点街镇统计管理办法
- 作者： 王三元 来源：重庆统计 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 统计管理 沙坪坝区 统计局 统计基础建设 统计基础工作 建设管理 重庆市
- 描述：为深入贯彻落实《重庆市统计局加强重点镇街统计基础建设指导意见》，探索重点街镇管理新方式，夯实统计基础工作，沙坪坝区统计局多次调研走访卓家岗、渝碚路、天星桥、西永、井口等五个重点街镇，出台重点街镇统计基础建设管理实施办法。其主要内容有以下五个方面
- 万盛经开区切实加强师德师风建设
- 作者：暂无 来源：重庆与世界(教师发展) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 师德师风建设 教师继续教育 师德教育 新教师培训 管理体制 分工负责 统筹协调 教育机制
- 描述：一是完善管理体制。分级完善师德师风建设工作领导小组，分工负责，统筹协调，落实师德师风建设问责制。二是完善教育机制。将师德教育作为教师继续教育和新教师培训的主要内容，定期调研师德师风现状，采取有效措施及时解决突出问题，不懈抓紧抓实师德教育。三是完善校本机制。