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重庆涪陵五中滑坡特征及成因分析
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作者:
成国文 李晓 许家美 赫建明 李守定 马超锋 来源:工程地质学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 滑坡 特征 成因 泥化夹层
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描述:水极易软化,加之历史上构造应力的作用,形成层间泥化夹层,泥化夹层含膨胀性粘土矿物蒙脱石和伊利石,是造成滑坡发生的控制性因素.诱发因素主要有两个:一是由于水的作用,坡体岩层间泥化夹层发生软化,降低了力学强度;二是修建公路开挖坡脚进行人工切坡形成有效临空面,坡体具备了临空剪出的条件.随着坡体的蠕动变形,在各种因素的综合作用下,层间剪切带逐渐贯通,最终导致滑坡发生.
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涪陵污水处理厂排污口的污染带特性分析
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作者:
黄程 邓春光 李晓 幸治国 白杨 来源:中国给水排水杂志 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 三峡水库 排污口 污染带
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描述:宽,水深加大,流速减缓,致使污染物较长时间停留在排污口附近水域稀释和扩散,各断面的污染指标浓度在垂向上扩散较为均匀。受排污口的污染物水下排放、污染物混合程度、水质背景和水流状态等因素的综合影响,在排污口附近及下游仍会形成超背景污染带和超标污染带。
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合川区农业循环经济模式分析
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作者:
李林玲 来源:重庆行政 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 农业循环经济 模式分析 合川 农业经济 农业产业化 现代化进程 大力发展 重庆市 沼气池 生产基地
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描述:循环经济是当代农业发展的必由之路。合川区是重庆市重要的农业生产基地,更要把发展农业循环经济放在战略规划的首要位置上,选择适合合川区的农业循环经济道路。本文将合川区农业经济划分为粮菜牧、牧粮酒、牧渔粮、生态农业旅游为主导的四个区域,分类探索其农业循环经济发展模
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重庆市合川区发展循环经济能值分析
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作者:
曹红玉 来源:知识经济 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 能值分析 循环经济 农业经济系统 重庆合川
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描述:统的能值投入结构。
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重庆市合川区土地利用状况定量分析
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作者:
林孝松 来源:水土保持研究 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 土地利用 定量分析 计量地理学 合川区
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描述:化指数在空间上呈现较显著的南北反向趋势;(2)研究区土地利用类型组合数少,大多数乡镇的土地类型组合数仅2~3种,区域土地整体功能较弱。在数量上耕地比重大,高达47.2%,且共有28个乡镇的土地利用类型以耕地为首,在一定程度上可为农业产业化和多种经营提供支持;(3)土地利用综合指数值均小于300,区域土地综合利用程度不高。具有区位意义的农业土地资源类型和数量较为齐全,未利用地相对充足。
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大渡口区整体文化素质和文化意识现状分析
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作者:
梁文荣 周鸿森 来源:重庆统计 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 人口文化素质 文化意识 大渡口区 现状 城市竞争力 未来发展方向 文化建设 文化底蕴
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描述:近年来,大渡口区委区政府提出包含文化大渡口在内的六个大渡口发展战略,将文化建设作为全区重要发展战略之一。一个地区居民文化素质和文化意识可以较为准确地映射出一个城市、一个地区的文化底蕴和现状以及未来发展方向。在经济社会又好又快发展的进程中,繁荣文化不仅已成为发展的主线和潮流,而且提高人口文化素质和文化意识更是增强城市竞争力、提升城市形象,实现“六个大渡口”战略定位的关键所在。
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重钢2500M^3高炉筑炉监理要点分析
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作者:
刘达伦 来源:重钢机动能源 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 高炉筑炉 监理要点
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描述:本文系统地介绍了高炉筑炉、耐火材料性能与特点,监理人员制定了完善的监理控制要点,控制施工质量,使得高炉长寿得到有力保证。
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專家分析:重鋼目標價上望4.4元
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作者:暂无 来源:香港文汇报 年份:2009 文献类型 :报纸
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描述:泓福資產管理研究部主管鄧聲興?瓻?承接上周升勢及受惠資金流入的刺激,全周上升590點並創下今年新高水平,平均成交量為847億。技術上,?瓻?10天線仍持續向好,反映大市可望進一步上試21,000點區域。股份推介:光大國際(257)近日多次投得內地環保項目,當中包括濟南垃圾發電項目,江蘇鎮江等垃圾發電
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重庆市永川区土地利用结构数量分析
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作者:
钟佐沉 刁承泰 来源:国土资源科技管理 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 洛伦茨曲线 基尼系数 多样化指数 土地利用结构 重庆市
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描述:陈食镇,高多样化层次的为中山路,其余大部分镇属于中高多样化;通过计算各镇的土地利用结构变异系数,发现土地利用多样化指数与变异系数成反相关关系.
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重庆北碚区小学生英语学习评价教师调查问卷分析
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作者:
李贤贤 来源:中小学英语教学与研究 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 重庆北碚区 教师调查 学习评价 英语学科 小学生 问卷分析 课程改革实验区 新课程改革
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描述:作为首批国家级基础教育课程改革实验区,重庆市北碚区有着很好的评价改革的基础,形成了重庆北碚新课程实验学生评价模式,但是小学英语学科没被纳入在内。目前,教师们对小学生英语学习的评价很不系统,有许多问题需要解决。