检索结果相关分组
- 加强体制建设,推进区域教育信息化健康发展：重庆市沙坪坝区教育信息化建设之路
- 作者： 胡巨波 来源：中国教育信息化 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 健康发展 管理体制建设 教育资源 应用水平 信息技术教学 提升管 教育差异 区域教育信息化 标准化 教育城域网
- 描述：一、加强管理体制建设,提升管理和应用水平通过建立和实施一系列的标准化管理制度,教育资源得到了合理的分配,效益得到显著提高,城乡教育差异明显缩小,调动了教师应用信息技术教学的积极性,推动了我区信息化建
- 铜梁县院筑牢三道防线
- 作者：暂无 来源：法律与监督 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 思想防线 铜梁县 教育实践活动 教育活动 核心价值观 政法干警 教育形式 谈话制度
- 描述：铜梁县院将教育与反思相结合，教育与岗位相对接，教育与实践相促进，深化推进政法干警核心价值观教育实践活动和廉洁从检专题教育活动。一是教育形式多样。筑牢思想防线。落实三谈话制度，结合各部门实际情况
- “两田制”在铜梁的探索与实践
- 作者： 曾令锡 来源：中国农村经济 年份：1991 文献类型 ：期刊 关键词： 农村 联产制 土地制度 铜梁县
- 描述：农村家庭联产承包责任制的核心是土地承包问题。要稳定和完善家庭联产承包责任制,就必须稳定和完善土地承包制。 我国的土地制度是社会主义公有制。土地在我国现阶段具有双重性质:既是基本生产资
- 万盛区：基层群众的“110”
- 作者： 胡大章 刘浩 来源：当代党员 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 基层群众 万盛区 “三项制度” 党员干部 有效载体
- 描述：每周一至周五，万盛区的群众都能通过遍布全区村、社区的说事室，向党员干部说事、寻求帮助。这是万盛区落实“三项制度”的有效载体。广大群众亲切地说：“有话，就去说事室说；有事，就找党员干部。那是咱们的‘110’!”
- 解放思想 加强监管 努力开创渝北渔政工作新局面
- 作者：暂无 来源：重庆水产 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 渔政 监管 行政执法工作 文明执法 渔港监督 农业部 管理所 渝北区
- 描述：2006年，渝北区渔政渔港监督管理所荣获农业部第一批“渔业文明执法窗口单位”荣誉称号，渔业行政执法工作走上了法制化、规范化、制度化、正规化的轨道，得到了社会各界的一致好评。
- 关注：名师工程 永川区：实施“名师工程”打造高素质教师队伍
- 作者：暂无 来源：师资建设 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： “名师工程” 永川 教师队伍 认定管理办法 评选制度 素质 学科带头人 教学能手
- 描述：一是完善评选制度。先后出台《永川区校级骨干教师评选管理办法》《永川区教学能手评选认定管理办法》《永川区中小学学科带头人评选管理办法》《永川区名师评选管理办法》等文件，着力规范全区教师培养、选拔和管理工作。
- 动态信息 永川区
- 作者： 陈仕川 来源：重庆国土资源 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 动态信息 永川 项目法人责任制 国有煤矿 主体工程 改造项目 装饰装修工程 工程监理制
- 描述：工、小区道路和排水管涵等工程，计划于2013年底全部竣工交房。工程严格执行了项目法人责任制、工程监理制、招投标制度及合同管理制，将责任落实到人，分片管理，在保证质量和安全的前提下快速推进。
- 职教城的嬗变之路：重庆市永川区职业教育改革与发展纪实
- 作者： 杨雄 张磊 来源：今日教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 职教发展 教育改革与发展 永川 重庆市 纪实 职业 嬗变 教育制度创新
- 描述：2006年，永川“城校互动”职教发展模式被教育部称为中国职教发展第四种模式。2008年，“城校互动”职教发展模式荣获首届中国地方教育制度创新奖最高奖项——优胜奖，收录入《中国教育发展报告》蓝皮书。
- 统筹地方职业教育 推进区域经济社会发展：以永川“城校互动”职教发展模式为例
- 作者： 罗国荣 罗秀 来源：乐山师范学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 政府统筹 城校互动 职业教育 经济社会
- 描述：永川"城校互动"职教发展模式不但促进了当地职业教育的大发展,而且极大地推动了地方经济、文化和城市化进程的加速发展,产生了广泛的社会影响。永川职教城发展的成功经验,特别是地方政府统筹职业教育的发展规划、资源配置、制度政策和服务手段,值得我学习和借鉴。
- [0图]重庆市北碚区志·重庆市北碚实验幼儿园志
- 作者： 重庆市北碚实验幼儿园编纂 来源：重庆：西南师范大学出版社 年份：2014 文献类型 ：图书 关键词： 幼儿园 概况 北碚区
- 描述：员情况、组织领导与制度建设、教育改革与发展目标、保教工作开展情况、教师队伍建设等多方面。北幼的诞生，北幼的发展，是当代幼儿教育的一个缩影，本书不仅为人们了解该园的业绩提供了了珍贵的资料，也为人们了解当代中国幼儿教