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重庆市大渡口区“四大班子”分管领导谈教育质量管理 从“学有所教”到“学有优教”
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 教育质量管理  大渡口  优教  重庆市  优质教育  普及九年义务教育  领导  人大常委会  群众需求  科学发展 
描述:林刚(中共大渡口区委常委、宣传部长):教育是最重要的民生之一,让老百姓学有所教,这是最基本的要求,在此基础上,我们要千方百计打造优质教育,让老百姓学有优教。
现场:新质量时代的区域教育突围——重庆市大渡口区“全场景教育质量管理”实践巡礼 ——重庆市大渡口区“四大班子”分管领导谈教育质量管理 从“学有所教”到“学有优教”
作者: 徐斐 张富伟  来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 教育质量管理  大渡口区  重庆市  区域教育  实践  场景  突围  现场 
描述:林刚(中共大渡口区委常委、宣传部长):教育是最重要的民生之一,让老百姓“学有所教”,这是最基本的要求,在此基础上,我们要千方百计打造优质教育,让老百姓“学有优教”。
重钢环保搬迁石灰技术方案探讨
作者: 张跃 刘俊光 孙晓 靳凯  来源:耐火与石灰 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 重钢  环保搬迁  石灰方案  组合窑型  探讨 
描述:介绍了重钢环保搬迁中石灰的产能及质量要求,并依据重钢的条件,从生产工艺、窑型配置、原料利用、燃料条件各个角度,探讨了多种组合窑型配置方案,建议采用三窑型配置。
重钢股份公司中板厂2700mm轧机生产线荣获全国工人先锋号
作者:暂无 来源:重庆工运 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 重钢股份公司  生产线  中板厂  轧机  工人  品种规格  压力容器  中厚板 
描述:重钢股份公司中板厂2700mm轧机生产线,具有生产6~50mm厚度。500多个品种规格,年产1500万吨中厚板的能力。主要产品有造船板、锅炉板、压力容器板及其它特殊要求产品等。
降补固态软起动在重钢大电机上的应用
作者: 叶振宇 成闯  来源:重钢机动能源 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 大型电动机  电网压降  降补固态  软起动 
描述:通过对现有大型电动机软起动技术的综合比较。就重钢17MW电动机采用的降压补偿固态软起动进行了仔细验算,经调试后现已成功投入运行,满足了大型电机的起动要求
降补固态软起动在重钢大电机上的应用
作者: 叶振宇 成闯  来源:科技信息 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 大型电动机  电网压降  降补固态  软起动 
描述:本文通过对现有大型电动机软起动技术的综合比较,就重钢17MW电动机采用的降压补偿固态软起动进行了仔细验算,经调试后现已成功投入运行,满足了大型电机的起动要求
重庆涪陵土地流转进发勃勃生机
作者: 魏建林 蒋曼华  来源:农村经营管理 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 土地流转  涪陵区  重庆市  农村土地承包经营权  生机  统筹城乡发展  政府引导  土地面积 
描述:近年来,重庆市涪陵区按照统筹城乡发展的要求,坚持"政府引导、市场运作、服务到位"的思路,创新体制机制,引导农村土地承包经营权有序流转.到2008年底,全区流转土地26万亩,流转土地面积占耕地总面积21.5%,比上年增长73.7%.
重庆涪陵乌江二桥主塔变截面及斜拉索锚固孔空间精密定位
作者: 赵成才 田雪峰  来源:民营科技 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 变截面  斜拉索锚固孔  空间定位  归化方法 
描述:重庆涪陵乌江二桥主塔变截面及斜拉索锚固孔是极其复杂的空间曲面,用常规方法进行施工定位比较困难,容易出现较大的偏差。介绍一种空间定位归化方法——精密全站仪自由设站法,解决空间三维定位问题。工程实践表明:精度能满足施工定位要求
合川区区长乔明佳到区统计局开展专题调研
作者: 彭开冬  来源:重庆统计 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 专题调研  统计局  合川  区长  工业基础  统计工作  工业统计  科学决策 
描述:2月9日下午,合川区区长乔明佳到区统计局开展调研,在听取了区统计局局长张莲的工作汇报后,对统计工作提出了要求:一是针对合川工业基础较弱的实际,要加强工业统计,给区委区政府科学决策提供准确有效的依据。二是加强GDP核算工作
重庆市渝北职教中心德育工作特色建设
作者: 传明容  来源:科学咨询 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 德育工作  特色建设  职教中心  重庆市  进取精神  艰苦奋斗精神  办学方针  奉献精神 
描述:,团结友爱精神,创新开拓精神,艰苦奋斗精神,实干奉献精神)的鼓舞下,要求学生“学会做人,学会做事,学会学习,情系学校,心系祖国,成为有用之人”。几年来,在探索德育工作系列化的过程中逐步形成一个“以校内为主,校外的为辅”,齐抓共管,以培养人、塑造人、服务人,
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