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映日荷花别样红:重庆市沙坪坝区莲光小学少先队工作的“莲文化”之路
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作者:
李洪 张群 刘春娟 罗梦雪 梁媛媛 来源:辅导员 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 莲文化 少先队工作 沙坪坝区 重庆市 学校 小学 文化精神 抗战时期 荷花 少年儿童
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描述:的历史长河中,将厚重的卓娅精神赋予新的生命。它开创性地构建了独特的"莲文化",并以"爱国、奋斗、团结、创新"的莲光精神和"映日荷花别样红"的核心价值理念,孕育了一批又一批的莲光好少年。重庆市少工委副主任、团市委少年部部长李键评价该校少先队工作:既传承了历史,又赋予了时代特征,为我们探索了一条厚重历史如何走向新生的文化之路。
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“龙舞阳光”:文化引领学校前行:重庆市沙坪坝区磁器口小学特色办学实践探索
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作者:
刘春明 刘衍利 来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 磁器口 实践探索 重庆市 沙坪坝区 学校发展 阳光教育 龙舞 小学 文化理念 学校文化
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描述:学校文化是一所学校的灵魂,是师生共同的价值追求。在推进学校特色建设中,我们通过挖掘历史、提炼现实、感悟愿景,形成了学校主题文化序列。"龙舞阳光"就是磁器口小学近200年办学历程凝聚而成的核心办学文化理念,这一理念追求的是,人人充满活力,个个充分发展,事事追求和谐,引领师生健康成长。
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江东亮剑:破题一个街道的跨越发展之路:涪陵区江东街道五招齐发促进经济社会平稳快速发展
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作者:暂无 来源:公民导刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 跨越发展 江东 街道 涪陵区 水运企业 经济社会 滨江路 乌江 农民 快速发展
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描述:发展。
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重庆市涪陵十四中
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作者:暂无 来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 绿色学校 培养学生 养成教育 学习能力 涪陵区 人生教育 校本课程 教育教学改革 在职教师
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描述:9人。转制1 2年来,学校大胆探索教育教学改革,立足办学文化的建设,狠抓课堂教学改革,走出一条学校高效发展之路。学校以养成教育、双自教育、人生教育为抓手,立足学生的终身发展和学生学习能力的培养,走内涵发展之路。勇于改革、大胆探索,形成了十四中独特的办学文化和办学特色。学校从
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重庆市永川中学校
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作者:暂无 来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 中学校 永川
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描述:永川中学始建于1719年,前身为桂山书院,办学历史悠久,文化底蕴深厚,是原四川省首批办好的四十所重点中学之一,是重庆直辖后首批确认的重点中学。学校以“环境优美、设施完善、管理一流、特色鲜明、质量显著”而享誉市内外。
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探寻璧山职教超高速发展之路:璧山职教中心《中等职业学校教师工作业绩考核研究》课题组赴荣昌、綦江两所职教中心学习考察报告
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作者:
朱文琼 来源:科学咨询(下旬) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 中等职业学校 职教中心 教师工作 工作业绩 课题组 核研究 学习 荣昌
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描述:校园建设、专业建设、教师工作业绩考核、学生管理等。在两次考察中,我们通过参观和座谈的方式,对两所职教中心的办学情况有了较为全面的了解。
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智慧碰撞 各路精英支招大渡口转型发展
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作者:暂无 来源:大渡口报 年份:2011 文献类型 :报纸
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描述:专题对话现场方佳军(大渡口区人民政府区长)杨继瑞(重庆工商大学校长)徐飞(上海交通大学党委副书记)连玉明(北京国际城市发展研究院院长)戴宏亮(天安数码城集团总裁)黄惠俊(裕廊国际(中国)集团董事
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百年树人 立己达人 重庆市沙坪坝区树人小学校
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作者:暂无 来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 大学校长 重庆市 国民政府教育 达人 小学 于右任 罗家伦 沙坪坝区 草圣 发轫
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描述:"终身之计,莫如树人",创办于1938年的重庆树人小学发轫于此。国民政府元老、当世"草圣"于右任先生题写校名。中央大学校长罗家伦、同济大学校长周均时、重庆大学校长
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重庆市涪陵第十八中学校
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作者:暂无 来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 教育资源配置 教职工 涪陵区 师范学校 校园布局 师范学院 在校学生 中学校 教学班
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描述:重庆市涪陵十八中位于原涪陵师范学校、长江师范学院C区所在地,是涪陵区政府为了优化教育资源配置于2005年秋期成立的区教委直属中学。学校占地63亩(拟规划新增用地50亩),现有教职工200名,教学班54个,初、高中在校学生3200余人。校园布局合理,视野宏远,环境幽雅,是求学治学的理想之地。涪陵十
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以常规管理为抓手增强学校德育实效——重庆市涪陵五中德育亮点采撷
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作者:
王小波 来源:学校党建与思想教育(普教版) 年份:2011 文献类型 :期刊
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描述:拥有6000多名学生的重庆市涪陵五中,位于三峡库区腹心地带,是该地基础教育阶段办学规模最大的学校.近年来,学校德育工作取得了可喜的成绩,受到了广大学生家长以及社会各界的高度认可,成为当地学校德育工作的一面旗帜.