-
合川黑猪品种标准将出台
-
作者:暂无 来源:北方牧业 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 黑猪 品种标准 专家评审 地方标准 配种能力 重庆市 适应性 肉质
-
描述:日前,合川黑猪重庆市地方标准通过专家评审,将向社会发布。合川黑猪起源于当地的泥猪、刺猪,具有适应性强、肉质鲜美、鬃毛质量好、配种能力强等优点。合川黑猪重庆市地
-
荣昌法院 开通手机报 传送司法正义之声
-
作者:
龙虎 来源:中国审判 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 司法正义 人民法院 荣昌县 手机 和谐 重庆市 干警
-
描述:本刊讯 4月3日,重庆市荣昌县人民法院创办的连接全体干警和关心支持荣昌法院发展的各位领导及社会各界人士的《和谐司法之声》手机报正式开通。通过手机报的方式,让大家在第一时间了解该院传送司法正义、谱写和谐乐章的最新动态和信息,进一步关注和支持荣昌法院和谐司法战略的推进。
-
大渡口区全面实施城乡医疗救助信息管理系统
-
作者:暂无 来源:重庆信息化 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 信息管理系统 医疗 城乡 渡口
-
描述:大渡口区全面实施城乡医疗救助信息管理系统,使困难群众住院的救助最高达6000元/年;同时对于农村五保、城市三无人员和低保户当中的重残、重病、80岁以上老人再给予500元的日常医疗救助/年。
-
农村青少年艾滋病预防知识传播策略的个案研究:以重庆市北碚区天府镇项目为例
-
作者:
刘丰海 敬新苗 来源:现代传播-中国传媒大学学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 农村青少年 预防知识 北碚区 艾滋病 重庆市 传播策略 天府 健康教育活动
-
描述:相关知识、态度、行为意向均有所提高。二、干预活动项目组在基线调查的基础上,结合本地特点实施了以青少年人群中同伴志愿者带动、多种传播活动结合促进的方案。1·爱心大使评选:2006年9月下旬从区内报名
-
“中西人文”铸特色,卓尔不群塑品牌 重庆市北碚区中山路小学中西人文教育特色掠影
-
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 中山路 卓尔不群 人文教育 小学 百年老校 嘉陵江 教育特色 学校文化 重庆市 北碚区
-
描述:中山路小学,一所镶嵌在美丽嘉陵江边的百年老校,从清朝的朝阳书院到今天的中山路小学,已走过140多年的历程。学校凭着不辍的攀登精神
-
数海耕耘结硕果:记全国统计系统先进工作者、重庆市涪陵区统计局局长余登华
-
作者:
杨弘毅 来源:重庆统计 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 统计系统 统计局 涪陵区 重庆市 先进工作者 局长 统计法制工作 先进集体
-
描述:法制工作先进集体
-
深化城乡统筹 扎实推进新型社区建设:重庆市合川区新型农村社区建设的调查
-
作者:
陈大坤 周红炉 来源:重庆行政 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 农村社区建设 农村社区发展 新型社区建设 重庆市 城市社区 社区文化 合川 建设用地 新农村建设 土地流转
-
描述:新型农村社区建设是社会主义新农村建设的重要内容,是城乡统筹发展的重要举措,其意义在于引导农民集中居住,节约投资和整合土地资源,更有效地利用基础设施和公共服务设施,让广大农民享受到改革开放与现代文明的发展成果,提高农民的生产生活水平。党的十七大提出:要把城乡社
-
红岩精神铸检魂 开拓创新谱新篇:重庆市沙坪坝区人民检察院
-
作者:暂无 来源:人民检察 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 人民检察院 沙坪坝区 红岩精神 重庆市 巴渝文化 教育工作者 高等院校 抗战文化
-
描述:沙坪坝区人民检察院座落在重庆歌乐山下、嘉陵江畔的沙坪坝区。全区400平方公里的土地上云集了19所高等院校,89万常住人口中有30多万学生和8万多科技教育工
-
加强体制建设,推进区域教育信息化健康发展:重庆市沙坪坝区教育信息化建设之路
-
作者:
胡巨波 来源:中国教育信息化·基础教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 教育信息化建设 体制建设 区域教育信息化 沙坪坝区 健康 标准化管理制度 重庆市 信息技术教学
-
描述:一、加强管理体制建设,提升管理和应用水平 通过建立和实施一系列的标准化管理制度,教育资源得到了合理的分配,效益得到显著提高,城乡教育差异明显缩小.
-
成长,从脚下这片土地出发—重庆市沙坪坝区农村小学教师教育资源互动纪实 成长需要“原生态”的阳光
-
作者:
黄瑞 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 农村小学教师 教育资源 沙坪坝区 重庆市 原生态 《面对面》栏目 土地 阳光
-
描述:2004年,中央电视台《面对面》栏目采访了一位单车行万里考察西部农村教育的年青人—尚立富,尚立富讲到这样一件事:在内蒙古的部分学校,每一个教室的投影仪、录音机都落满了灰尘,有的甚至连包装都没打开,这里的老师说,这些东西用不惯,也不会用。