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合川区积极探索“官民互动让民作主”新路子
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作者:
陈刚 来源:决策导刊 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 合川区 解放思想 历史主体地位 党的建设 执政方略 全国政权 执政规律 思想观念 工作方法 和谐发展
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描述:在深入学习实践科学发展观活动中,合川区深入开展"干部为民进农家,群众议事进机关"活动(以下简称"双进"活动),积极探索官员贴心为民,群众真心献计,"官民互动,让民作主"的新路,收到了初步成效。三点做法干部为民进农家,贴心为民。按照结识一批群众朋友、形成一份民情
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沙坪坝区街镇工会规范化建设情况的调研报告
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作者:
姜君豪 何霞 来源:重庆工运 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 工会工作 专题调研 沙坪坝区 承上启下 组织体系 总工会
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描述:街镇工会直接面对企业.又兼具地方工会特征,是工会组织体系中承上启下的重要环节。为进一步夯实街镇工会工作基础,充分发挥街镇工会的重要作用,沙坪坝区总工会深入全区各街镇工会开展规范化建设专题调研,现将调研情况报告如下:
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以科学发展观统领潼南赶超
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作者:
罗建极 来源:新重庆 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 科学发展观 潼南 中国西部 发展进程 经济区 招商引资 大都市 后发地区 理论命题 与时俱进
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描述:科学发展观既是博大精深的理论命题,又是与时俱进的实践课题。就中国西部后发地区并处于成渝经济区腹心的潼南来讲,在新的发展进程中要实现弯道超越、后来居上,就必须把科学发展观作为思想和行为的根本准则。如何以科学发展统领潼南赶超,我认为,尤为重要的是处理好五
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潼南小渡镇:政务易救了四户村民
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作者:
王继东 来源:重庆信息化 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 村民 政务 小渡 危急时刻 灾难 故事
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描述:一场突如其来的暴雨虽然给老百姓带来了灾难,但重庆移动的政务易平台却在这场灾难中显现出突出的作用,并在危急时刻救了四户村民。这样类似于传奇似的故事就发生在潼南小渡镇月山村,当记者听说了这个故事后,决定要亲往该镇做一个实地采访。
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重庆市渝北职教中心德育工作特色建设
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作者:
传明容 来源:科学咨询 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 德育工作 特色建设 职教中心 重庆市 进取精神 艰苦奋斗精神 办学方针 奉献精神
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描述:,团结友爱精神,创新开拓精神,艰苦奋斗精神,实干奉献精神)的鼓舞下,要求学生“学会做人,学会做事,学会学习,情系学校,心系祖国,成为有用之人”。几年来,在探索德育工作系列化的过程中逐步形成一个“以校内为主,校外的为辅”,齐抓共管,以培养人、塑造人、服务人,
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渝北:“西部第一”在监督下诞生
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作者:
张双山 廖灿勇 代全川 来源:公民导刊 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 渝北区 人大常委会 创建工作 管理工作 城市建设管理 文明 城区 人民政府 西部 重庆市
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描述:在渝北区创建全国文明城区的过程中,区人大常委会积极开展专项工作评议,形成审议意见,并对创建工作进行票决。这一系列有力的监督举措,最终促成了西部第一个全国文明城区的诞生。
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川东邻水-渝北地区石炭系古岩溶储层稀土元素地球化学特征
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作者:
胡忠贵 郑荣才 周刚 陈守春 李爽 文其兵 来源:岩石矿物学杂志 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 石炭系 黄龙组 古岩溶 稀土元素 地球化学 川东邻水 渝北地区
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描述:素分析结果表明,不同岩石结构、成分和不同溶蚀强度的岩溶岩及其胶结物的地球化学特征有显著差异,证明稀土元素的迁移、配分、富集和异常效应不仅可以判别岩溶过程中的流体性质和古水文条件,同时也可作为评价和预测古岩溶储层的重要标志之一。
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固本强基 创新举措 促进渝北社会和谐稳定
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作者:
袁勤华 李代贵 来源:决策导刊 年份:2009 文献类型 :期刊
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描述:渝北区地处重庆市一小时经济圈核心,空港窗口城区,辖区交通便利,区位优势十分突出。在推进平安建设中,渝北区政法委坚持以科学发展观为指导,科技创安,健全机制,夯实基础,化解民怨,给人民一个安
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不断探索企业 安全文化的内涵:永川洗选厂坚持以人为本加强企业安全文化建设
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作者:
赵景权 四夕 来源:重庆工运 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 企业安全文化建设 以人为本 洗选 永川 企业可持续发展 内涵 企业安全管理 人本管理
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描述:“以人为本、实施人本管理”是煤矿企业安全管理中的重要一环。重庆能源集团永川洗选厂工会坚持以人为本加强企业安全文化建设.建立起一种“安全义化”的支撑.从根本上体现了“安全第一”的思想,促进了企业可持续发展。
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现场:新质量时代的区域教育突围 重庆市大渡口区“全场景教育质量管理”实践巡礼
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作者:
本刊辑部 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口 场景 教育质量管理 区域教育 质量时代 实践 现场 重庆市 教育改革 突围
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描述:策划人语长久以来,教育存在着近利和长效的冲突。37年前,联合国教科文组织《学会生存》曾直言:最近的各种实验表明:许多工业体系中的新管理程序,都可以实际应用于教育,不仅在全国范围可以这样做(如监督整个教育体系运行的方式),而且在一个教育机构内部也可以这样做。