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重庆市沙坪坝区巴师附小体育校本教材——竹竿游戏系列
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作者:
贺军 邹弘 廖仕清 李军 来源:中国学校体育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 游戏活动 体育课程 校本教材 沙坪坝区 重庆市 竹 小学体育课 教学内容
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描述:随着体育课程的深化改革,作为小学体育课主要教学内容的游戏,理应有其自身的发展。结合我校地域特色、场地设备、气候因素、学生情况等实际,我们把竹竿游戏活动进行了整理、开发和拓展,形成了具有我校特色的竹竿系列游戏。
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优化土地经营 加快潼南城市建设
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作者:
卢秀蓉 来源:新重庆 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 城市建设 土地经营 计划经济体制 城市经济实力 社会可持续发展 优化 政府管理体制 基础设施建设 城市经营理念 土地资本运营
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描述:于自身资源优势、区位优势,更新城市经营理念,紧紧抓住经营土地这一核心环节,创新制度,抓好土地资本运营,以产业为依托,以城市建设带动产业发展,以经营土地促进城市经济社会可持续发展。一、加快潼南城
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永川煤矿努力拓宽就业渠道
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作者:
唐克培 田力 来源:重庆工运 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 就业渠道 煤矿 永川 职工队伍 煤炭集团 生产工作 辅业 岗位
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描述:为了拓宽就业渠道,重庆煤炭集团永川煤矿大力发展辅业,从去年至今年9月初,该矿使面临下岗的150多名职工找到了新的岗位,使职工队伍和矿区得到了稳定,有力地保护和调动了全矿职工的生产工作积极性。[第一段]
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对永川建设“重庆职教城”的调查与思考
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作者:
吴永夏 来源:中国职业技术教育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 重庆职教城 调查 思考
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描述:一座现代化的“重庆职教城”正在永川崛起。其经验是政府充分发挥了统筹服务的功能,体现了“城校互动”效应;其不足是“校企互动”有待推动,“永川技工”品牌有待提升。鉴于此,本文就“重庆职教城”的进一步建设和发展提出了建议
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[0图]涪陵年鉴 2006
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作者:
苏健健 重庆市涪陵区人民政府办公室编 来源:涪陵年鉴编辑部 年份:2006 文献类型 :图书 关键词: 重庆市 重庆市
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描述:重庆涪陵区人民政府主办:本书主要记载涪陵区2005年度经济建设和社会发展的基本状况及各条战线、各行各业取得的成就和新进展,全卷设专文、综述、党政、法制、军事、宏观经济管理、环境保护等29个类目。
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重庆市涪陵区水利电力局
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作者:暂无 来源:重庆社会主义学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵区水利电力局 重庆 地方规范性文件 电力工作 工作部门 行政工作 监督实施
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描述:重庆市涪陵区水利电力局是主管全区水利电力行政工作的政府工作部门。贯彻执行党和国家关于水利电力工作的法律,法规以及方针,政策;起草有关地方规范性文件并监督实施拟定并组织实施全区水利,电力工作的方针政策,发展战略和中长规划。[第一段]
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校园人文景观规划的探析--以涪陵师范学院新校区为例
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作者:
王寒冰 邢佑浩 张建林 来源:中外建筑 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 校园环境 环境育人 景观规划
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描述:随着现代教育理念的转变及我国高校的发展,"环境育人"理念愈发重要.本文首先对校园环境育人进行解读,明确环境及校园环境的内涵、校园环境与育人的关系;接着结合涪陵师范学院新校区的环境景观规划,试图寻求实现育人环境的可行途径.
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校长要善于思考与实践——访重庆市涪陵城区第七小学校长、市骨干校长张可仁
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作者:
范普 丰收 来源:今日重庆 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 小学校长 重庆 骨干校长 个性教育 第七小学 办学理念 张可仁
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描述:校长要善于思考与实践。个性教育成为了重庆市涪陵城区第七小学的一张名片。近日,涪陵城七校校长张可仁告诉记者,多年来,该校始终遵循“创造适合学生个性和谐发展教育”的办学理念,努力追求学校“个性教育”办学特色。
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以技术创新为驱动 实施“科技兴涪”战略——重庆市涪陵区实施“科教兴涪创新工程”六年综述
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作者:
程友明 黄卫华 高峰 来源:科学咨询(决策管理) 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 创新工程 技术创新 高新技术企业 高新技术产品 科技型企业 办公室 科技计划项目 技术开发 社会发展 显示度
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描述:“科教兴涪创新工程”是涪陵区委、区政府根据国家、重庆市技术创新大会精神,进一步有效地推进和深化科教兴涪战略,加快涪陵经济和社会发展、提高科技显示度的一项重大举措。在此背景下,“科教兴涪创新工程”在中共涪陵区一
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重庆市合川大石中学中职校企联合、工学结合、勤工俭学人才培养模式初探
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作者:
王方木 蒋维 来源:科学咨询 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 校企联合 勤工俭学 人才培养模式 重庆市 工学 科技集团 实习工作 校企合作 新模式 中职
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描述:我校是重庆北部地区的一所农村综合高完中,重庆市联招学校.经多年的发展,形成了一校多点,城乡结合,普职相间的办学格局.我校是从1993年开始兼办中等职业教育,试办之初以服装、电子、计算机、烹饪等专业取得轰动效应,获得良好的社会声誉.