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实时数据库在重钢炼铁厂的应用
作者: 张伶  来源:自动化与仪器仪表 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 实时数据库  数据采集  数据发布 
描述:介绍了实时数据库系统在企业生产管理中的重要性,并以重钢炼铁厂为例介绍了实时数据库的实施及所能实现的功能,系统利用网络和实时数据库实现了生产数据远程调度实时监控。
重钢高炉经济冶炼技术的研究及实践
作者: 赵仕清 鲁德昌 魏功亮 黎均红  来源:重钢技术 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 高炉  经济冶炼  操作制度 
描述:本文对重钢高炉经济矿冶炼技术进行了系统的研究、分析,并在全厂高炉进行了实践。总结出了经济冶炼方针,提炼出了高炉适宜的操作制度和炉外管理模式。实现了高炉在经济矿炉料下的长期稳定顺行,为生铁成本的逐月降低起到了重要作用。
重钢股份公司技措项目实施中的问题探讨
作者: 傅丹  来源:重钢机动能源 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 技措项目  问题  分析  建议 
描述:本文针对重钢股份公司技措项目管理和实施过程中所遇到的一些问题,结合冶金行业新规的制定和要求,进行了研究和探讨,提出了存在的问题和改进的难度,以及初步的改进建议。
北碚区长对统计工作提出新要求
作者: 陈功  来源:重庆统计 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 部门统计工作  北碚区  区长  党政领导决策  统计意识  服务地方  有效性  现代化 
描述:为进一步强化部门统计工作,发挥统计服务地方党政领导决策的有效性,近日,北碚区区长汪夔万对全区统计工作提出新要求:一是进一步提高统计意识,重视部门统计工作。统计工作是;台理能力现代化的重要基础,各部门及各级领导应进一步提高统计意识,重视统计,发挥好部门统计的作用,共同提高全区统计工作水平。
2007~2012年重庆市涪陵区某社区适龄儿童免疫接种情况分析
作者: 王丹 刘影  来源:预防医学论坛 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 免疫规划  疫苗  接种率 
描述:%~63.97%,常住儿童五苗全程、七苗全程合格接种率及五苗及时接种率均高于流动儿童(P<0.01)。结论五苗基础免疫合格率多年来维持在较高水平,常住儿童明显高于流动儿童。
国产油基钻井液在涪陵页岩气水平井中的应用
作者: 谭希硕  来源:江汉石油职工大学学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 油基钻井液  井壁稳定  防卡润滑  页岩气水平井  涪陵国家级页岩气示范区 
描述:首个页岩气项目的顺利实施提供了一项拥有自主知识产权的关键技术,为重庆涪陵国家级页岩气示范区水平井的成功钻探奠定了坚实的基础
重庆合川地区无偿献血现状与发展策略
作者: 董伟  来源:大家健康(学术版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 无偿献血  长效机制  现状  策略 
描述:本文根据血站工作实际,结合重庆合川地区无偿献血发展情况,在对无偿献血工作现状进行分析的基础上,对无偿献血工作的完善及发展策略进行了探讨。指出只有加强无偿献血工作的组织领导、加快血站发展步伐、改变宣传招募策略、建立健全采供血相关机制,才能实现本地区无偿献血事业的可持续发展。
重庆合川地区无偿献血现状与发展策略
作者: 董伟  来源:大家健康(下旬版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 无偿献血  长效机制  现状  策略 
描述:本文根据血站工作实际,结合重庆合川地区无偿献血发展情况,在对无偿献血工作现状进行分析的基础上,对无偿献血工作的完善及发展策略进行了探讨。指出只有加强无偿献血工作的组织领导、加快血站发展步伐、改变宣传招募策略、建立健全采供血相关机制,才能实现本地区无偿献血事业的可持续发展。
合川:融入国家战略,逐梦城市发展新区
作者:暂无 来源:重庆与世界 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 城市发展新区  重庆经济  旅游城市  国家战略  合川  中国知名  tourist  核心定位  新型城镇化  电子信息 
描述:重庆合川区拟定"三大奋斗目标"建设重庆经济强区建设西部宜居江城建设中国知名旅游城市大力实施"十大工程"1、工业提速工程2、城市提质工程3、三产提档工程4、农业提升工程5、旅游开发工程6、基础夯实工程7、社会治理工程8、民生改善工程9、文化发展工程10、党建创优工程
小班化教育,实现农村学校教育的美丽嬗变:重庆市合川区农村中小学小班化教育实践探索
作者: 李光华  来源:师资建设 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 农村中小学  小班化教育  合川区  重庆市  实践探索  学校教育  嬗变  基础教育发展 
描述:小班化教育是基础教育发展的必然趋势,是推进区域教育均衡发展、缩小城乡教育差距、提升农村学校教育品质的引擎。重庆市合川区近半年的农村中小学小班化教育实验,让四所农村实验学校(三所小学、一所中学)发生了根本性的改变,在课程设置、教学策略、教学评价、师资水平等方面有了较大突破
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