-
大渡口 专场招聘会为下岗失业人员送岗位
-
作者:暂无 来源:重庆日报农村版 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:9月28日,是孔子诞辰2564年,又恰逢国庆64周年。在重庆大渡口区中华美德公园纪念孔子的雕塑园和中华国学馆,吸引了众多游人前往凭吊。据了解,位于长江边的大渡口区是主城区最早古巴人生息繁衍地方,有着悠久的古文明历史。为弘扬中华民族传统美德,该区修建了以中华美德为主题的公园,建起了有孔子、孟子、老子等
-
大渡口有38支义工服务队,29580人是义工
-
作者:暂无 来源:重庆时报 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:9月28日,是孔子诞辰2564年,又恰逢国庆64周年。在重庆大渡口区中华美德公园纪念孔子的雕塑园和中华国学馆,吸引了众多游人前往凭吊。据了解,位于长江边的大渡口区是主城区最早古巴人生息繁衍地方,有着悠久的古文明历史。为弘扬中华民族传统美德,该区修建了以中华美德为主题的公园,建起了有孔子、孟子、老子等
-
大渡口 价高销量好 本地莲白唱高调
-
作者:暂无 来源:重庆日报农村版 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:9月28日,是孔子诞辰2564年,又恰逢国庆64周年。在重庆大渡口区中华美德公园纪念孔子的雕塑园和中华国学馆,吸引了众多游人前往凭吊。据了解,位于长江边的大渡口区是主城区最早古巴人生息繁衍地方,有着悠久的古文明历史。为弘扬中华民族传统美德,该区修建了以中华美德为主题的公园,建起了有孔子、孟子、老子等
-
世界杯攀岩赛周五激战大渡口
-
作者:暂无 来源:重庆日报 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:9月28日,是孔子诞辰2564年,又恰逢国庆64周年。在重庆大渡口区中华美德公园纪念孔子的雕塑园和中华国学馆,吸引了众多游人前往凭吊。据了解,位于长江边的大渡口区是主城区最早古巴人生息繁衍地方,有着悠久的古文明历史。为弘扬中华民族传统美德,该区修建了以中华美德为主题的公园,建起了有孔子、孟子、老子等
-
大渡口作为我市唯一区县纳入规划
-
作者:暂无 来源:重庆日报 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:9月28日,是孔子诞辰2564年,又恰逢国庆64周年。在重庆大渡口区中华美德公园纪念孔子的雕塑园和中华国学馆,吸引了众多游人前往凭吊。据了解,位于长江边的大渡口区是主城区最早古巴人生息繁衍地方,有着悠久的古文明历史。为弘扬中华民族传统美德,该区修建了以中华美德为主题的公园,建起了有孔子、孟子、老子等
-
大渡口纳入全国老工业基地调整改造规划
-
作者:暂无 来源:重庆晚报 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:9月28日,是孔子诞辰2564年,又恰逢国庆64周年。在重庆大渡口区中华美德公园纪念孔子的雕塑园和中华国学馆,吸引了众多游人前往凭吊。据了解,位于长江边的大渡口区是主城区最早古巴人生息繁衍地方,有着悠久的古文明历史。为弘扬中华民族传统美德,该区修建了以中华美德为主题的公园,建起了有孔子、孟子、老子等
-
大渡口购物节揽金超过2.3亿元
-
作者:暂无 来源:重庆商报 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:9月28日,是孔子诞辰2564年,又恰逢国庆64周年。在重庆大渡口区中华美德公园纪念孔子的雕塑园和中华国学馆,吸引了众多游人前往凭吊。据了解,位于长江边的大渡口区是主城区最早古巴人生息繁衍地方,有着悠久的古文明历史。为弘扬中华民族传统美德,该区修建了以中华美德为主题的公园,建起了有孔子、孟子、老子等
-
大渡口首次通过猎头引进高层次人才
-
作者:暂无 来源:重庆日报 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:9月28日,是孔子诞辰2564年,又恰逢国庆64周年。在重庆大渡口区中华美德公园纪念孔子的雕塑园和中华国学馆,吸引了众多游人前往凭吊。据了解,位于长江边的大渡口区是主城区最早古巴人生息繁衍地方,有着悠久的古文明历史。为弘扬中华民族传统美德,该区修建了以中华美德为主题的公园,建起了有孔子、孟子、老子等
-
大渡口首条滨江路将部分通车
-
作者:暂无 来源:重庆日报 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:本报讯(李燕报道)4月16日至20日,大渡口双语幼儿园举行了“园丁杯”日常教学竞赛。本次竞赛根据幼儿不同年龄段特点设计活动方案。活动中,教师们通过生动形象的多媒体演示、活泼有趣的情景演绎、巧妙有效的师生互动等教学方法,准确把握教学目标,对幼儿学习能力的培养和以幼儿为主体地位教学进行了诠释。
-
招商银行 大渡口支行开业完成主城网点布局
-
作者:暂无 来源:重庆晨报 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:本报讯(李燕报道)4月16日至20日,大渡口双语幼儿园举行了“园丁杯”日常教学竞赛。本次竞赛根据幼儿不同年龄段特点设计活动方案。活动中,教师们通过生动形象的多媒体演示、活泼有趣的情景演绎、巧妙有效的师生互动等教学方法,准确把握教学目标,对幼儿学习能力的培养和以幼儿为主体地位教学进行了诠释。