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十三大归来话教改:访十三大代表、涪陵市第七小学校长蹇邦淑
作者: 张志宏  来源:四川教育 年份:1988 文献类型 :期刊 关键词: 十三大  涪陵市  小学校长  十七年  办公室  小学教师  教学  教育事业  行政工作  代表 
描述:初冬伊始,我来到了涪陵市第七小学。在学校一间简陋的办公室里,我见到了党的十三大代表、校长蹇邦淑同志,她刚从课堂上下来,衣襟上还带着灰白的粉尘。紧张的教学和行政工作,她显得有点疲乏,但眼睛里闪烁着一种被理想点燃的光。蹇邦淑同志是七小的元老了,学校创办之初,她就来到了这所小学。二十七年
“西部审美精神与文化建设”学术研讨会在涪陵师范学院召开
作者: 汪代明  来源:文学评论 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 西部精神  审美精神  文艺  学术研讨会  争鸣  学术氛围  代表  提升  国家 
描述:为响应党和国家开发西部的伟大号召,提升西部精神文明建设水平,活跃西部高校学术氛围,《文艺争鸣》杂志社、涪陵师范学院联合主办的“西部审美精神与文化建设”学术研讨会4月26-28日在重庆涪陵举行。来自全国近20所高等院校、科研机构、出版社、杂志社的40多名代表参加了研讨会。
重庆市涪陵城区中小学461名女教职工妇科病普查分析
作者: 刘山容 李文秋  来源:中国妇幼保健杂志 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 女教职工  妇科病  生殖健康 
描述:13.45%。结论:争取学校领导重视、社会参与,开展妇科病防治宣传,是提高女教职工自我保护意识及生殖健康水平的主要措施。
重庆市涪陵十八中学校
作者:暂无 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  重点中学  校园布局  涪陵区  教职工  占地面积  绿色学校  教学班  区级  中学校 
描述:涪陵十八中成立于2005年9月,位于涪陵城区(黎明路124号),是一所区教委直属的区级重点中学。学校占地面积63亩,有教职工167人,教学班49个,学生3000余人。校园布局合理,环境幽雅。学
重庆市涪陵实验中学校
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中学校  重庆市  实验  涪陵  在校学生  四川省  教职工  教委 
描述:重庆市涪陵实验中学校创建于1991年,1996年四川省教委批准为省重点中学,1999年重庆市教委复查后确认为重庆市重点中学。学校现有教职工300余名,其中,市级骨干教师6人,90多个教学班,在校学生6000多名。
重庆市涪陵实验中学校
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 中学校  重庆市  实验  涪陵  在校学生  四川省  教职工  教委 
描述:重庆市涪陵实验中学校创建于1991年,1996年四川省教委批准为省重点中学,1999年重庆市教委复查后确认为重庆市重点中学。学校现有教职工300余名,其中,市级骨干教师6人,90多个教学班,在校学生6000多名。
重庆市涪陵第十八中学校
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  教育资源配置  教职工  涪陵区  师范学校  校园布局  师范学院  在校学生  中学校  教学班 
描述:重庆市涪陵十八中位于原涪陵师范学校、长江师范学院C区所在地,是涪陵区政府为了优化教育资源配置于2005年秋期成立的区教委直属中学。学校占地63亩(拟规划新增用地50亩),现有教职工200名,教学班54个,初、高中在校学生3200余人。校园布局合理,视野宏远,环境幽雅,是求学治学的理想之地。涪陵十
重庆市涪陵区第七小学
作者:暂无 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  涪陵区  中青年骨干教师  文化底蕴  学校  教职工  学科带头人  中学高级教师  办学传统  办学历史 
描述:干教师23人,重庆市中青年骨干教师8人,重庆市骨干校长1人,区党代表、人大代表和政协委员各1人。学校有多功能厅、网管中心、演播室、美术室、微机室、实验室等功能室。
重庆市涪陵第十六中学校
作者:暂无 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  中学校  多媒体电教  管理理念  管理模式  学生寝室  本科生  教职工  学士学位  学历进修 
描述:30余名教师参加本科学历进修。学校以先进的管理理念和管理模式为基础,制订了一系
涪陵师专人事制度改革的思路与实践
作者: 彭家理  来源:西华师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1993 文献类型 :期刊 关键词: 高校人事制度改革  思路与实践  管理体制改革  实践证明  教职工  学校  改革方案  必然性  高等教育体制  实事求是 
描述:在邓小平同志南巡讲话和党的十四大精神鼓舞下,我校从九二年下学期开始,积极稳妥地进行了人事制度改革。三个月的实践证明,我校人事制度改革的思路是清晰的,实践是成功的。回顾我校人事制度改革的思路与实践,有利于进一步深化校内管理体制改革,促进学校各项事业的发展。
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