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我的快乐书法教学观:重庆市涪陵城区第三小学
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作者:
况江陵 来源:青少年书法 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 书法作品 书法教学 小学生 书法教育 老师 教学方法 快乐 书法课 教学工作 因材施教
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描述:现在中小学书法教育正如火如荼地在全国各地的学校里展开着,我很有幸成为一名光荣的小学书法专职老师。在十几年的书法教学中,由于自己对书法教学的热爱和老师的指导、有经验同行的帮助我的书法教学工作取得了一定的成绩,因此所教授的学生有很多都在国家、市区级书法比赛中获得佳绩。现将我的快乐
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校长要善于思考与实践——访重庆市涪陵城区第七小学校长、市骨干校长张可仁
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作者:
范普 丰收 来源:今日重庆 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 小学校长 重庆 骨干校长 个性教育 第七小学 办学理念 张可仁
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描述:校长要善于思考与实践。个性教育成为了重庆市涪陵城区第七小学的一张名片。近日,涪陵城七校校长张可仁告诉记者,多年来,该校始终遵循“创造适合学生个性和谐发展教育”的办学理念,努力追求学校“个性教育”办学特色。
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涪陵教育学院深入基层调查初中师资情况
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作者:
盛佺生 来源:中小学教师培训 年份:1990 文献类型 :期刊 关键词: 教育学院 初中师资 成人高等教育 提高质量 九年义务教育 干训工作 控制规模 全面调查 涪陵地区 教育部门
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描述:根据国家教委提出的成人高等教育要“控制规模、提高质量”的指示精神,为科学地规划涪陵教育学院的发展、让师训、干训工作更好地服务于九年义务教育,学院开展了这项调查。六月上旬,涪陵教育学院派出五个调查组,深入涪陵、垫江、南川、丰都、武隆五市、县,通过“一听”(听县、区、乡教育部门介绍)、
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重庆市涪陵新城区李渡小学 严格管理 深化教育 构建学校安稳工作长效机制
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作者:
夏吉宏 来源:平安校园 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 李渡 小学高级教师 重庆市涪陵 科技拔尖人才 村校 安全第一 重点小学 中学高级教师 预防为主 和谐育人环境
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描述:导、热情关心与政府相关职能部门的指导、支持下,认真落实"安全第一,预防为主"的安全工作方针,
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用“个性教育”文化 引领学校特色发展:重庆市涪陵区第七小学校“个性教育”特色解读
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作者:
李勇 黄瑞 来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 小学校 重庆市 个性教育 涪陵区 特色发展 解读 引领 文化
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描述:了全国优秀教师周业敏、陈玲,全国少代会代表吴婷婷、陆沁,全国花样游泳冠军谭敏、国际象棋大师王尧尧,5位特级教师在这里成长,3位市级劳模、8位区政府科技拔尖人才在这里产生……
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涪陵区农村小学体操教学现状的调查与分新
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作者:
沈海燕 来源:小学科学(教师版) 年份:2011 文献类型 :期刊
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描述:、体操器材状况 从表中可以看出,在所抽查的10所学校中,没有一所学校的体操器材数量和设施规格符合国家教育行政部门对小学体育器材设施的要求。单双杠、山羊、跳箱和体操垫是体操教学必用的器材,但是山羊在所
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加快涪陵科学发展初探
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作者:
宋正富 传红 徐军 来源:科学咨询(科技·管理) 年份:2013 文献类型 :期刊
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描述:,把以人为本作为核心理念,将统筹兼顾作为基本要求,牢牢掌握统筹兼顾的根本方法,使科学发展的理念融入、贯彻到经济社会建设的各方面、
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重庆市涪陵区荔枝希望小学:启智导行 润泽生命
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作者:
张贵建 潘勇 来源:重庆行政(公共人物) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 希望小学 涪陵区 重庆市 荔枝 导行 启智 生命 国务院总理
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描述:重庆涪陵荔枝希望小学创建于1997年,系时任国务院总理李鹏带头捐资兴建并题写校名。建校18年来,从建校伊始的占地不足5亩,学生不足300人的村校,发展到现今46个教学班,2970名学生的启导教育特色学校,实现了从一所薄弱村校向涪陵区名校的嬗变,不仅师生队伍不断壮大,办学水平更是飞速发展。
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中小学利用老区红色文化资源的调研:以重庆市涪陵区为例
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作者:
项福库 何丽 李小华 来源:教学与管理 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化资源 罗云乡 物质形态文化 重庆市涪陵区 渝东南 革命传统 新妙镇 四川二路红军 大革命时期 革命精神
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描述:歌曲等精神形态文化资源。近年来,为充分开发利用涪陵老区红色文化资源,深入推进涪陵中小学革命传统、爱国主义、集体主义和社会主义核心价值体系教育活动的开展,笔者对涪陵老区红色文化资源进行了全面的调查和研究。
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涪陵地区召开新秀课堂汇报会
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作者:
卢明俊 来源:四川教育 年份:1984 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵地区 课堂 数学教学 小学语文 语文教研 数学教研 结构改革 思想教育 培养能力 基本功训练
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描述:涪陵地区教育局、小学语文教研会、小学数学教研会于今年5月13至17日在丰都举行了小学语文、数学新秀课堂汇报会。会议以听课、评课、交流的方式研究课堂结构改革的途径,商讨在语文、数学教学中加强思想教育、狠抓基本功训练、开发智力、培养能力等问题。各县派四名新秀参加,年