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重庆:两教授为涪陵区教师专业发展导航
作者: 黄朝福  来源:师资建设(理论与政策版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 教师专业发展  涪陵区  教授  导航  重庆  中国教育学会  教育研究会  博士生导师 
描述:宋乃庆教授:提出三个问题让学员们讨论 7月20日,涪陵九中侨兴学术厅座无虚席,中国教育学会副会长、全国数学教育研究会副理事长、原西南大学校长、教授、博士生导师宋乃庆先生,
涪陵之页
作者:暂无 来源:四川教育 年份:1986 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵地区  教研活动  教育学会  课堂教学质量  土家族  初等教育  教学手段  改进教学方法  农民文化  技术学校 
描述:几年来,涪陵地区教育学会和各县教育学会以及学科专业研究会,开展了一系列丰富多彩的教研活动。这些教研活动分别以“改进教学方法,提高课堂教学质量”、“教学手段的最优化”、“初中、高中入门阶段的教学”、“开辟第二渠道”为中心议
加快新区建设 促进学校发展:涪陵师范学院新区建设巡礼
作者:暂无 来源:涪陵师范学院学报 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 师范学院  涪陵  学校发展  普通高等院校  教师教育  民族教育  师范学校  创办  陵县  重庆 
描述:涪陵师范学院位于长江与乌江交汇处的历史文化名城——巴国故都涪陵,是一所以教师教育和民族教育为特色的重庆市属全日制普通高等院校。学校的前身是创办于1901年(清光绪27年)的“涪陵官立师范中学堂”,1941年更名为“涪陵县国立师范学校”。
栋梁苗圃 人才摇篮:奋进中的重庆市涪陵第五中学校
作者: 熊世礼  来源:学语文(A版) 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 重庆  涪陵第五中学校  师资力量  办学质量  办学条件 
描述:在千里乌江同浩淼长江交汇的白鹤梁畔、天子殿下,闪耀着一颗璀璨的教育明珠:创建于1911年的百年名校——重庆市涪陵第五中学校,一所现代化示范性市级重点中学、国家现代教育技术实验学校。学
日本捐赠涪陵师范学院教学基金
作者: 廖晖  来源:重庆与世界 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 师范学院  日本国  重庆市  工程项目  西南地区  总领事馆  中日友好交流  本国政府  捐赠  利民 
描述:“涪陵官立师范中学堂”。历经变迁,2001年,经国家教育部批准成立“涪陵师范学院”。现学校占地1682亩,建筑面积35万平方米,主要承担全日制本科教育,也保留着高等专科教育和高等职业技术教育,同时还
涪陵地区召开新秀课堂汇报会
作者: 卢明俊  来源:四川教育 年份:1984 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵地区  课堂  数学教学  小学语文  语文教研  数学教研  结构改革  思想教育  培养能力  基本功训练 
描述:涪陵地区教育局、小学语文教研会、小学数学教研会于今年5月13至17日在丰都举行了小学语文、数学新秀课堂汇报会。会议以听课、评课、交流的方式研究课堂结构改革的途径,商讨在语文、数学教学中加强思想教育、狠抓基本功训练、开发智力、培养能力等问题。各县派四名新秀参加,年
重庆市涪陵区环境宣教工作开展情况
作者: 彭瑜  来源:环境教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 能力建设  工作开展  环保课  环境宣传教育  重庆市  党政领导干部  长效机制  环境教育  方式方法  生态环境保护与建设 
描述:制一是建立党政领导干部环境教育长效机制。持续推动环保课堂进党校活动,将可持续发展、节能减排和生态环境保护与建设纳入各级党政领导干部常
房地产测量所的一面旗帜:涪陵区房地产测量所工作纪实
作者: 言如 晓兵 陶渝  来源:重庆国土房产 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 房地产测量  涪陵区  旗帜  国土房管系统  学习教育活动  纪实  机关党工委  房产测绘 
描述:。 党员吃苦在前,打造“敢打硬仗”的队伍 涪陵区房地产测量所,在职职工10人,全是部队转业的年轻人,肯学习,能吃苦,有活力。测量所党支部更是个坚强的战斗堡垒,组织和开展丰富多彩的学习教育活动
涪陵区经济发展探析
作者: 陈进福  来源:中国科技纵横 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵  发展  探析 
描述:经过许多年的努力,重庆市涪陵区经济发展取得了一定的成绩.在分析总结的基础上,涪陵区经济发展还需在更新观念,发展职业教育,建设节约型社会等方面予以大力扶持.
涪陵普及实验教学
作者: 张学健  来源:实验教学与仪器 年份:1994 文献类型 :期刊 关键词: 普及实验教学  涪陵地区  省所  丰都县  四川省  教育工作者  中小学  各级政府  张学  1990年 
描述:截止1993年9月,四川全省已有五十四个县(市、区)普及了中小学实验教学,这是该省各级政府和有关部门的关心和支持,广大干部群众,特别是教育工作者积极努力,扎实工作
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