检索结果相关分组
- 涪陵地灾防治五条措施
- 作者： 谢本川 来源：重庆国土房产 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵区 防治 地质灾害 隐患 泥石流 区县
- 描述：涪陵区是地灾隐患较多的区县之一，目前有地质灾害隐患点771个，其中滑坡450个，不稳定斜坡203处，危岩86个，地裂缝7处，泥石流2处，塌岸26处，有35000名群众受到威胁。近些时间来，该区采取措施加强地灾隐患防治。
- 涪陵区举办创建国家义务教育发展基本均衡区县市级综合督导资料员培训
- 作者：暂无 来源：重庆与世界(教师发展) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 综合督导 国家义务 教育发展 资料员 县市级 涪陵区 培训 义务教育阶段
- 描述：3月16日，涪陵区创建国家义务教育发展基本均衡区县市级综合督导资料员培训在城七校兴涪校区召开，全区义务教育阶段学校资料员及各教管中心资料员近200人参加了培训。会上，区政府教育督导室就相关表册的统计范围、统计时段、填报口径等方面进行了详细解读，督导室负责人还就做好义务教育均衡发展迎检材料提出了要求：
- 涪陵国土局严肃工作纪律
- 作者： 胡菊文 来源：重庆国土房产 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 工作纪律 涪陵区 国土局 上班时间 男性职工 网友 办事处 文明
- 描述：涪陵区国土局李渡分局职工郑某，在上班时间与女网友聊天且有不文明内容，为严肃工作纪律、教育大家，局党组对郑某及李渡分局给予了多项严肃处理。今年4月，涪陵区一网友将该区李渡办事处一男性职工在上班时和一女网友在网上不文明聊天的记录发帖到涪风论坛和天涯论坛。
- 涪陵乌江特大桥施工阶段动力特性分析
- 作者： 李文治 田仲初 来源：公路与汽运 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 桥梁 施工阶段 塔梁同步 动力特性
- 描述：采用通用有限元软件MIDAS/Civil对在建的涪丰石(涪陵—丰都—石柱)高速公路乌江特大桥施工全过程进行模拟,得出了其施工阶段动力特性变化规律,分析了挂篮质量、施工方法等对结构动力特性的影响,通过分析不同塔梁同步方案并与塔梁异步方案对比,从动力特性的角度验证了塔梁同步方案的可行性。
- 涪陵建设全面小康社会的战略重点
- 作者： 姚茂春 肖联英 李乾德 卢萍 来源：重庆行政 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 基础设施建设 西部大开发 加快推进 区域性中心城市 大力发展 建设全面小康社会 生态环境建设 三峡库区 综合交通运输体系 发展基础
- 描述：和物流中心。在2005年前建成渝怀铁路涪陵段及涪丰路北线、蔺长路等沿江移民公路,抓好港口复建工程。尽早开工建设渝长
- 魂系职教——记涪陵市副市长邓远明
- 作者： 包杰 来源：教育与职业 年份：1992 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵市 副市长 职业中学 四川省 小有名气 副省长 宣传部 副部长 晓风 教育综合
- 描述：“涪陵办的职业中学全是假的,没有一所是真的!”这是原四川省委宣传部胡晓风副部长1984年1月视察涪陵后作出的结论。 “涪陵职教在省内外已小有名气了!”这是四川省分管教育的韩邦彦副省长1989年1月在涪陵视察时作出的评价。 两位领导的结论仅仅相隔五年。弹指一挥间,涪
- 涪陵区出台优惠政策扶持农民专业合作经济组织发展
- 作者： 王均 来源：当代农村 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵区 政策扶持 农民 专业合作经济组织
- 描述：为了贯彻落实中共中央、国务院《关于促进农民增加收入若干政策的意见》(中发[2004]1号)和区委、区政府《关于促进农民增加收入十个问题的意见》(涪区委发[2004]15号)精神，提高农民组织化程度，增加农民收入。涪陵区规划在今后五年内，着重围绕榨菜、蚕桑、苎麻、畜牧四大产
- 创造机遇 深化改革 突出发展 不甘人后：涪陵国有企业改革调查报告
- 作者：暂无 来源：重庆邮电大学学报(社会科学版) 年份：1998 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵 国有企业 改革
- 描述：涪陵卷烟厂、涪银塑料有限公司、涪陵泉陵啤酒厂、江东街道办事处等企业和单位进行了考察。虽然在涪陵区考察的时间很短，全体考察组成员仍然充分感受到，涪陵近几年经济发展很快，特别是国有企业以一种整体性的超常规发展态势，企业具有良好的精神面貌，使人深受教育。
- 创造机遇 深化改革 突出发展 不甘人后——涪陵国有企业改革调查报告
- 作者： 重庆市第二期年轻干部培训班赴涪陵考察组 来源：重庆工商大学学报(社会科学版) 年份：1998 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵 国有企业 改革
- 描述：涪陵卷烟厂、涪银塑料有限公司、涪陵泉陵啤酒厂、江东街道办事处等企业和单位进行了考察.虽然在涪陵区考察的时间很短,全体考察组成员仍然充分感受到,涪陵近几年经济发展很快,特别是国有企业以一种整体性的超常规发展态势,企业具有良好的精神面貌,使人深受教育.