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十年实现从中职到大学的梦想:记重庆经济建设职业技术学校校长、西南大学纺织服装学院渝北分部负责人周灿
作者:暂无 来源:科学咨询(决策管理) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 周灿  职业技术学校  纺织服装学院  中国民办教育  重庆经济  行业创新  西南大学  渝北  服装城  服装类 
描述:校长周灿,重庆职教协会理事;中国教育家协会理事;中国民办教育家协会理事;2005年度中国百名行业创新杰出人物;2008年全国优秀民办学校校长。库区移民委培大学生。
[0图]立业立人 校园文化简明读本
作者: 张扬群编  来源:重庆:西南师范大学出版社 年份:2013 文献类型 :图书 关键词: 中等专业学校  校园文化  研究  中等专业学校  校园文化 
描述:本书是由重庆市渝北职业教育中心组织编写的“中职特色校园文化研究与实践”丛书品种之一。书稿结合重庆渝北职业教育中心的办学理念、校情等,系统阐述了合格中职学生应具备的道德品质、基本职业素养、心理健康等综合素质要求,以让学生在了解本校、热爱本校基础的上,做一个合格的健康的人。
[0图]立业立人 特色校园文化解码
作者: 张扬群  来源:重庆:西南师范大学出版社 年份:2013 文献类型 :图书
描述:本书稿以画册形式,以翔实鲜明的实物图片系统展示了国家级重点中等职业学校和首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目单位——重庆渝北职业教育中心的概况、办学理念、发展远景以及该校历史陈列馆所珍藏的中华职业学校(渝校)历史遗迹文物资料等,对宣介中等职业学校校?
重庆市渝北龙兴中心校
作者:暂无 来源:科学咨询(中旬) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  重庆渝北区  教育工作者  大学本科  管理工作  副校长  党支部 
描述:戴祖强,大学本科学历,中学高级教师,重庆市渝北区优秀教育工作者。1982年7月参加教育工作,1985年至1999年7月任渝北区普福小学副校长,1999年8月至今任重庆渝北区龙兴中心校校长、党支部书记。他从事学校管理工作已有20多年,
前进中的重庆市渝北龙兴中心校
作者: 余瀛  来源:科学咨询(教育科研) 年份:2013 文献类型 :期刊
描述:龙兴中心校位于中国历史文化名镇、两江新区核心开发地带龙兴古镇。始建于1826年,与中国近代教育史一同成长的它,见证了北洋、民国、新中国等多个历史时期的教育模式。时光荏苒,岁月峥嵘。历经一百八十多年风雨的洗礼,如今的龙小有全日制教学班18个,学前教学班7个,教职工72人,在校学生
重庆市渝北中学
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  渝北中学  中共南方局  基础教育  示范基地  特色教育  示范高中  文化名人 
描述:重庆市渝北中学校是全国基础教育名校、中国特色教育示范基地、重庆市重意年学、重庆市示范高中创建学校,由重庆十大历史文化名人、红岩英烈王朴同志于1946年作为中共南方局在农村工作的据点而创办,具有光荣的革命传统,形成了光照后人的“莲华”精神,
我和办学理念较较真:兼谈渝北中学办学理念的探索和思考
作者: 张正明  来源:今日教育 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 办学理念  渝北中学  重庆  校长  优质教育  学校管理 
描述:当前,众多学校对创办有自己办学理念的特色学校表现出极大的热情,重庆在创建现代化示范高中方面已初见成效,这是非常可喜的现象、但毋庸讳言,为数不少的校长对办学理念却不甚了然。就是在理论界,把办学理念与教育思想混淆、与教育方针等同、甚至与校训相提并论的现象也屡见不鲜。
[0图]职校聚珍——国家级重点中等职业学校成就展示纪念册 纪念中华人民共和国职业教育法实施八周年暨教师节二十周年
作者: 教育部职业教育与成人教育司组编  年份:2004 文献类型 :图书
描述:职校聚珍——国家级重点中等职业学校成就展示纪念册 纪念中华人民共和国职业教育法实施八周年暨教师节二十周年
[0图]成功在手中 2 中等职业学校毕业生就业创业事迹选编
作者: 王继平  来源:北京:高等教育出版社 年份:2010 文献类型 :图书 关键词: 职业高中  毕业生  生平事迹  中国  职业高中  毕业生 
描述:本书汇编了100多所中等职业学校170多位毕业生就业创业的先进事迹,记录了中等职业学校毕业生精彩纷呈、硕果累累的职业生涯,反映了他们将所学回报社会、自强不息、创新进取的精神,也体现了社会对中职教育的认可。
幼儿园户外运动区创设与组织策略初探:以重庆市渝北庆龄幼儿园的实践为例
作者: 骆晓莉  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 幼儿园教育  户外运动  组织策略  重庆市  活动时间  体育活动  增强体质  适应能力 
描述:《幼儿园教育纲要》指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,应该“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”[1]。
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