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对大学生创业产业选择的若干思考:基于重庆市北碚国家大学科技园调研
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作者:
张航 来源:华人时刊(中旬刊) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 大学生创业 大学生科技园 产业选择
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描述:随着高校扩招以及全球金融危机的影响,大学生就业形势不容乐观,自主创业成为目前缓解就业压力的一种途径.然而,大学生创业还面临着许多困难和问题.本文在重庆市北碚国家大学科技园调研结果的基础上进行分析,对可能导致创业不成功的原因进行分析并提出一些对策.
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“生态北碚”工程是这样实现的
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作者:
肖芸香 来源:当代党员 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 生态环境资源 北碚区 国家级自然保护区 主城区 缙云山 嘉陵江 “生态北碚”工程
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描述:“四面青山里,一江碧水流。”地处嘉陵江畔缙云山下的北碚区,依托得天独厚的生态环境资源和“生态北碚”工程的正确决策,成功创建了重庆主城区惟一的“国家级自然保护区”,2006年4月,北碚成为全国第六个国家级环保模范城区。
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卢作孚与北碚的交通运输建设
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作者:
韩健洛 李一翔 来源:江苏第二师范学院学报(社会科学) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 卢作孚 北碚 交通运输建设
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描述:中国近代实业家卢作孚于20世纪二三十年代起在四川重庆北碚地区开展了一场乡村建设运动,20余年间使北碚各方面的事业迅速发展并取得了举世瞩目的成就。本文试图从卢作孚以“经济建设为中心”的乡村建设思想入手,从交通运输建设的角度来探究“北碚模式”取得成功的原因。
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卢作孚与北碚的交通运输建设
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作者:
韩健洛 李一翔 来源:江苏第二师范学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 卢作孚 北碚 交通运输建设
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描述:中国近代实业家卢作孚于20世纪二三十年代起在四川重庆北碚地区开展了一场乡村建设运动,20余年间使北碚各方面的事业迅速发展并取得了举世瞩目的成就。本文试图从卢作孚以“经济建设为中心”的乡村建设思想入手,从交通运输建设的角度来探究“北碚模式”取得成功的原因。
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重庆市北碚区渔业产业化发展现状与对策
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作者:
王笛 余世勇 吴锡平 刁晓明 来源:河北渔业 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 北碚 渔业产业化 现状 问题 对策
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描述:结起来,把渔业的产前、产中、产后环节联结起来,延长产业链条,形成功能齐全、资源优化配置的经营方式。它能最大限度地发挥整体规模效应,促进形成渔业自我发展的良好机制。本文在充分分析重庆市北碚区渔业产业化
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重庆市北碚区渔业产业化发展现状与对策
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作者:
王笛 余世勇 吴锡平 刁晓明 来源:重庆水产 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 北碚渔业产业化现状问题对策
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描述:结起来,把渔业的产前、产中、产后环节联结起来,延长产业链条,形成功能齐全、资源优化配置的经营方式。它能最大限度地发挥整体规模效应,促进形成渔业自我发展的良好机制。本文在充分分析重庆市北碚区渔业产业化
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中学跆拳道校本课程推广现状调查及对策:以西南大学附属中学校、重庆兼善中学校和重庆北碚职业技术学校为例
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作者:
张诚 来源:重庆科技学院学报(社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 中学跆拳道 现状 调查
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描述:通过问卷调查法、访谈法、文献法以及数据统计法对西南大学附属中学校、重庆兼善中学校和重庆北碚职业技术学校进行跆拳道校本课程的推广情况进行调查分析。结果表明,中学在跆拳道的推广上存在很多问题和困难,要推进提高跆拳道在中学发展,可以借鉴部分中学开展跆拳道成功项目模式。
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解放思想与重庆市北碚区统筹城乡发展研究
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作者:暂无 来源:经济研究导刊 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 解放思想 统筹城乡 重庆北碚区
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描述:历经改革开放三十年,北碚区提出建立“一极两区”目标,力争在城乡统筹上实现新的突破,为重庆市乃至全国统筹城乡发展提供经验,就必须在近几年统筹城乡发展的成功经验基础上,按照科学发展观的要求,进一步解放思想,扩大开放,全面研究解决统筹城乡发展中存在的新问题,科学推进,务实求效。
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重庆市北碚区耕地面积变化及其驱动力分析
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作者:
董景瑜 王三 来源:山西农业科学 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 耕地变化 驱动因子 主成分分析
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描述:因素是影响北碚区耕地面积变化的四大主要驱动因子;可以从减少建设占用耕地、加强土地开发整理、加强高标准基本农田建设等方面达到保护耕地的目的。
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幸福教育,快乐创新:重庆市北碚区翡翠湖小学全面推进学校教育均衡发展
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作者:
陈道伟 来源:发明与创新(C) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 幸福教育 全面推进 教育均衡发展 重庆市 北碚区 翡翠 开发区 学校文化 工业园区 办学目标
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描述:全面推进学校教育均衡发展。课题引领"幸福教育"学校以课题研究为引领,全面推行"幸福教育"理念,打造具有农村特色的学校文化,让生活在开发区的农村娃和进城务工人员的子女享受属于自己的"幸福教育"。