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空间分析在住宅地产投资区位选择中的应用:以重庆市北碚区为例
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作者:
邸兴翠 项树明 来源:首都师范大学学报(自然科学版) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: GIS 北碚新城区 住宅地产投资 区位 预测
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描述:空间分析是GIS的最大特色,具有强大的空间建模和分析功能.在地产投资区位的选择中,利用ArcGIS软件的空间分析(Spatial Analyst)模块,进行住宅地产投资区位选择的主要影响因素分析,得出投资区位适宜性成果图.选取重庆北碚区为例,对其应用方法和过程作一介绍,为其他地区提供借鉴和参考.
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北碚区蚕桑发展制约因素分析及对策
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作者:
江礼文 颜泽兰 来源:四川蚕业 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 蚕桑生产 制约因素 政策扶持
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描述:总结了北碚区蚕桑生产发展现状,分析了其制约因素,建议从争取政策扶持、发展生态桑、稳定桑园面积、以期为北碚区蚕桑生产的可持续发展提供参考。
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关于北碚区静观镇农户腊梅种植行为选择影响因素的实证分析
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作者:
罗俊 来源:现代经济信息 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 市场因素 政策因素 实证分析 回归分析 描述统计
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描述:本文通过实地调研的形式,为更好的了解北碚区静观镇农户对于腊梅种植行为选择的影响因素,运用相关的统计知识以及回归模型进行相应的实证分析。主要通过调研问卷的形式,来分析农户基本特征、家庭特征、腊梅种植情况、市场因素、政策因素等因素对于农户种植行为选择的影响,进而得出结论。
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北碚区农村教育问题现状调查与原因分析
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作者:
仵金红 来源:科教文汇 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 农村教育 新农村建设 农盲
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描述:本文通过问卷和访谈,了解到北碚区农村教育(农村基础教育,农业和职业培训)的现状,发现农村教育存在农民受教育程度偏低,农业技术水平偏低,基础教育师资力量薄弱,农民对子女受教育期望不尽合理等问题,并根据已有问题分析其产生的相关原因
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利用ArcGIS进行房价与地价的趋势面分析:以重庆市北碚区为例
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作者:
乔思 来源:现代商业 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 房价 地价 趋势面分析 ArcGIS
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描述:为深入分析房价与地价的内在关系,利用ArcGIS进行趋势面分析,并检验结果。结果表明:房价与地价之间基本不存在相互关系,房价主要由房屋所在区位、配套设施、新旧程度等其他因素有关。
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重庆市北碚区1986~1993年疟疾流行病学分析
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作者:
巫才彰 来源:实用寄生虫病杂志 年份:1996 文献类型 :期刊 关键词: 疟疾流行病学 1986 1993年 北碚区 重庆市 嗜人按蚊 感染病例 发病情况 控制流行 病灶点 基本消灭疟疾
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描述:重庆市北碚区1986~1993年疟疾流行病学分析重庆市北碚区卫生防疫站北碚630700巫才彰为了探索疟疾在低发病情况下的流行病学特点,以便采取相应对策进行有效防治.巩固抗疟成果,现将我区近8年疟疾发病情况作如F分析。我区位于重庆市lh北郊,面积374...
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北碚区降水时空分布及变化趋势分析
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作者:
万敏 李家启 张爽 彭超 李强 朱建国 张玉蓉 来源:西南师范大学学报(自然科学版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 降水 线性趋势系数 小波分析 M K突变
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描述:的日变化特征是降水主要集中在夜间,大的降水主要出现在后半夜.小波分析得出年降水量变化存在准13~15年的年代际周期和4~6年的短周期,且近年来周期有变短趋势.从空间分布来看,全区年降水量呈现西北部
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重庆市北碚区经济、社会和资源环境协调度分析
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作者:
刘晶 敖浩翔 张明举 来源:长江流域资源与环境 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 协调度 区域可持续发展 指标体系
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描述:会和资源环境发展状况的指标体系;在此基础上,利用SPSS软件对数据进行因子分析,得到三大体系的综合评价指数;将综合评价指数代入eview软件选择适合的回归方程,再利用模糊数学的方法,计算出成立试验区
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重庆市北碚区经济结构现状及其调整分析
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作者:
杨丹 刘自敏 来源:西南农业大学学报(社会科学版) 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 经济结构 调整 经济发展
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描述:经济结构调整是经济发展的永恒主题,它贯穿于经济发展的全过程,而经济发展也就是在经济结构的不断调整中实现的。文章基于重庆市北碚区经济结构的现状进行分析研究,并针对其呈现的问题提出符合其发展规律的调整思路,为重庆市政府提供政策制定的依据,进一步推动重庆市北碚区的经济合理、健康、持续发展。
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高中地理参与式教学现状及问题探析:以重庆市北碚区为例
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作者:
苏以松 来源:中学地理教学参考 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 参与式教学 高中地理 重庆市北碚区 救援机构 素质教育改革 教学手段 协作式 教学质量 教学过程 地理教学
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描述:中,成为其中的积极成分,通过加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈,使学习者能够深刻领会和掌握所学知识,并能将这种知识运用到实践中去。在20世纪90年代以后,我国逐步推行素质教育改革,倡导以学生