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当名师成为资源:来自重庆市北碚区“名师工作室”的启示
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作者:
张富伟 邓志勇 来源:今日教育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: “名师工作室” 北碚区 重庆市 兼善中学 展示活动 观摩课 主题
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描述:10月24日,重庆市北碚区首届“名师工作室”展示活动在该区兼善中学拉开了序幕.8个“名师工作室”分别进行了汇报展示。他们推出了观摩课、讲座、论坛、辩论、主题班(队)会、现场研讨等形式,内容丰富,形式多样,特色突出。
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电信行业协会北碚联络处 举办“通协杯”男子篮球赛
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作者:暂无 来源:重庆通信业 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 行业协会 电信 联络 北碚 篮球 男子 联通公司 西南
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描述:2006年11月25日.赢庆市电信行业协会北碚联络处在西南大学篮球馆举办了首届“通协杯”男子赡球赛。此次活动由北硝联通公司牵头组织.联通、电信、移动、嘲通和铁埔5支代丧队参加了比赛。经过队塌们18天的精彩角逐和奋勇拼搏,[第一段]
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固本强基 扬特创牌 北碚区扎实推进农村基层文化建设
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作者:暂无 来源:思考与运用 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区 重庆 农村基层文化建设 小康社会 和谐社会
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描述:北碚区立足广大农村全面建设小康社会的实际需求,从理顺农村文化发展的工作机制人手,充分整合农村文化资源,打造农村文化特色品牌,努力抓好农村文化基本设施、基本队伍、基本阵地、基本活动建设,为广大农村构建社会主义和谐社会营造出浓厚的文化氛围。[第一段]
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纪念梁实秋诞辰100周年暨《雅舍小品》讨论会在北碚举行
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作者:暂无 来源:红岩 年份:2003 文献类型 :期刊
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描述:今年1月6日,是梁实秋诞辰100周年。是日,纪念梁实秋诞辰100周年暨《雅舍小品》讨论会在北碚举行。同时,梁实秋抗战时在北碚的故居一雅舍的修复工程竣工并对外开放。本次活动由重庆市文化局、重庆市作家协会、北碚区人民政府和
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2012年重庆市北碚区死因监测分析
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作者:
周光华 袁海艳 辛攀 来源:预防医学情报杂志 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 死因监测 死亡率 期望寿命 死因顺位 潜在减寿年数
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描述:的慢性非传染病已成为影响该区居民健康的主要疾病,应采取针对性的综合防控措施,加大对慢性病及其高危人群的发现、干预和治疗力度。
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北碚区2006~2012年尘肺病例分析
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作者:
吴永兵 黄娜 来源:中华灾害救援医学 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 尘肺病 流行特征 发病情况
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描述:煤炭企业。结论煤工尘肺是北碚区最主要的尘肺病种,应采取措施预防尘肺病发病上升和年轻化倾向,重点监护中小煤矿的防治,同时加大对接尘工人离岗及退休后的健康监护。
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重庆市北碚区第一所公租房小学两江名居小学调查报告
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作者:
龙海潮 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区 重庆市 小学 调查报告 管理中心 建筑面积 计算机室 设施设备
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描述:两江名居小学是重庆市两江名居公租房配套修建的一所全日制小学,于2012年9月落成,隶属于北碚区蔡家教育管理中心,学校占地14.728平方米,建筑面积11399平方米,教室、实验室、六大功能室、计算机室、学生阅览室齐备,食堂设施设备完善。学校现有教职工37人,均是区镇内调动、公招。
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对于农村居民点整理后农民幸福感的思考:以重庆市北碚区是平村为例
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作者:
黄邦琴 汤莉 来源:青春岁月 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 农村居民 点整理 幸福感
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描述:以重庆市北碚区三圣镇是平村为例,对当地居民们的年龄结构、受教育程度、家庭组建模式、工资保障、养老保障、医疗保障、文化生活、子女上学的情况进行抽样调查,分析农村居民点整理后,农民幸福感是否得到提升,进一步探讨农村居民点整理是否满足他们自身的需求,切实关心农民自身利益。
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回忆陶行知在北碚二三事
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作者:
吴树琴 来源:重庆陶研文史 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 陶行知 北碚 回忆 育才学校 药物研究所 抗日救国 高级人才 创办
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描述:1938年秋天,陶行知从国外回到香港,意欲回国办三件事:一,创办香港中华职业补习学校,教育侨胞子弟抗日救国。二,创办难童学校,收留在战火中的难童,即后来在四川重庆北碚草街子凤凰山所办的育才学校。三,创办晓庄学院,培养高级人才,因未获批准,后改办成因陋就简的晓庄药物研究所,该所聘我为研究员。
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幼儿园新教师培训抓四“必”:北碚区的新教师培训
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作者:
周霞 来源:今日教育:当代幼教 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 新教师培训 幼儿园 北碚区 教师培训工作 教师素质 幼儿教育 培训实践
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描述:幼儿园新教9币素质亵接影响着幼儿教育的质量,提高幼儿园新教师素质的培训日益备受关注。我区历来重视幼儿园新教师培训工作,在多年的培训实践中逐渐形成了自己的特色。现以我区201O——2011年度幼儿园新教师培训工作为例,对新教师墙训工作的四“必”进行诠释。