检索结果相关分组
- 合川民生实事托起群众“幸福梦”
- 作者： 段立军 来源：今日重庆 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 民生实事 合川 社区养老服务 农田水利设施 王作安 城乡交通 城市建成区 主攻方向 教育均衡 区委书记
- 描述：标。"合川区委书记王作安说。在"办好民生实事"这项重大工作当中,合川区委、区政府将"发展"与"民生"高度统一,始终把群众利益、百姓冷暖放在心头,让民生保障的暖流泉涌不息,用一件件看得见、摸得着的民生实事,托起了156万合川人的"幸福梦"。
- 合川李家坝遗址明代墓券的发现与研究
- 作者： 白九江 来源：长江文明 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：2010年重庆市文物考古所在合川李家坝遗址发掘明代墓葬3座,出土石墓券6方,内容包括买地券和镇墓券2种,券文图案和内容反映了当时的民间道教思想、合川历史地名问题,对研究道教考古和合川城市发展史有参考价值。
- 合川区小球类项目(乒、羽、网)的体育消费人群调查分析
- 作者： 杨迁 来源：当代体育科技 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 体育消费人群 调查
- 描述：为增强及人们的健康意识及生活质量提高的新形势下,越来越多的人认识到大众体育对提高自身的健康水平是一项有效的健身方法,进而加速了体育的产业化、商品化和市场化的发展与形成。因此关于体育消费人群的研究尤为重要。
- 浅谈精细化管理策略在中职德育管理中的应用：以重庆市合川职业教育中心为例
- 作者： 蒋扬娟 谭高锋 来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 德育 精细化管理 中职
- 描述："精细化管理"要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。学校管理涉及诸多层面,工作千头万绪,将德育放在优先考虑的位置,以一种全新的、精细化的管理方式使德育融入教学工作的一切活动中,促进学生全面发展。
- 浅谈精细化管理策略在中职德育管理中的应用：以重庆市合川职业教育中心为例
- 作者： 蒋扬娟 谭高锋 来源：科学咨询 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 德育 精细化管理 中职
- 描述：“精细化管理”要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。学校管理涉及诸多层面，工作千头万绪，将德育放在优先考虑的位置，以一种全新的、精细化的管理方式使德育融入教学工作的一切活动中，促进学生全面发展。
- 重庆合川成为了西南最大的新型水泥生产基地
- 作者：暂无 来源：建材发展导向 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 新型水泥 重庆合川 生产基地 西南 工业结构 水泥产业 重庆市 大产业
- 描述：日前，重庆市合川区相关部门介绍，重庆市合川的工业结构，已经由过去的能源建材“一业支撑”转变到现在三大板块、九大产业竞相发展、“九龙吐水”的局面。对待原本排在第一的能源建材产业，重庆合川加紧改革步伐，淘汰落后产能，升级上档水泥产业。
- 重庆合川成为了西南最大的新型水泥生产基地
- 作者：暂无 来源：建材发展导向 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 重庆合川 重庆市 生产基地 水泥生产企业 工业结构 大产业 新型墙体 能源 生产能力 建材
- 描述：日前,重庆市合川区相关部门介绍,重庆市合川的工业结构,已经由过去的能源建材"一业支撑"转变到现在三大板块、九大产业竞相发展、"九龙吐水"的局面。对待原本排在第一的能源建材产业,重庆合川加紧改革步伐,淘汰落后产能
- 合川：打开城市建设问号
- 作者： 刘辉 来源：城乡统筹 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 城市建设 经济社会发展 重庆市 市政府 大城市
- 描述：去年，重庆市委、市政府作出《关于加快江津、合川、永川经济社会发展的决定》，不久，重庆市市长黄奇帆赴合川区调研，要求合川抢抓难得的发腥机遇，充分发挥山川秀美的特质，加快推进“100平方公里、100万人口”大城市的建设。
- 重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计
- 作者： 詹光惠 张建林 来源：南方农业(园林花卉版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 山地校园 外部环境 景观特色塑造 生态构建 重庆工商职业学院合川校区
- 描述：大学校园从单纯教学功能迈向多元化,校园外部环境设计也随之不断演变发展.本文以重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计为例,从山地校园景观结构布局、文化内涵的表达、特色景观塑造的角度详细阐述,对山地校园景观构建作多维度的实践探索.
- 重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计
- 作者： 詹光惠 张建林 来源：南方农业 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 山地校园 外部环境 景观特色塑造 生态构建 重庆工商职业学院合川校区
- 描述：大学校园从单纯教学功能迈向多元化,校园外部环境设计也随之不断演变发展。本文以重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计为例,从山地校园景观结构布局、文化内涵的表达、特色景观塑造的角度详细阐述,对山地校园景观构建作多维度的实践探索。