检索结果相关分组
- 合川为什么会出现“独立民办高校现象”
- 作者： 梁斌 来源：中国西部 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 民办高校 独立学院 师范大学 教育部 专家评估 指导思想 重庆 现代化 服务西部 环境
- 描述：、设施先进、功能完善配套的现代化高校,得到社会认可,赢得了较好声誉。2004年底教育部专家评估后惊叹,一个县级市有这么多经教育部批准的独立民办高校,而且
- 合川县社会、经济、生态系统工程应用技术报告
- 作者： 潘逊 来源：农业系统科学与综合研究 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 川县 生态系统工程 总体模型 论域 应用技术 子系统 系统空间 经济模型 推挽式 经济系统
- 描述：重点描述了合川县社会、经济、生态系统工程研究的技术路线及方法。是合川县系统工程研究报告的基础。系统工程研究的理论依据,方法、技术流程和模型构成及配套软的模块化在本报告中作了详细讲解。
- 合川天青石矿床成矿地球化学及形成机理
- 作者： 李俊 来源：建材地质 年份：1990 文献类型 ：期刊 关键词： 天青石 矿床 成矿作用 地球化学
- 描述：各类矿石的化学成分比较一致,主要组分SrO:37～50％,SO_3:29～39％。通过对矿石物质成分、矿化特征、稳定同位素分析,研究和总结了成矿控制、形成机理和成矿地球化学作用。认为本矿床应届沉积——改造类型的天青石矿床。
- 重庆市合川区土地利用状况定量分析
- 作者： 林孝松 来源：水土保持研究 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 土地利用 定量分析 计量地理学 合川区
- 描述：化指数在空间上呈现较显著的南北反向趋势;(2)研究区土地利用类型组合数少,大多数乡镇的土地类型组合数仅2～3种,区域土地整体功能较弱。在数量上耕地比重大,高达47.2%,且共有28个乡镇
- 合川铜溪：生态新城里的山水故事
- 作者： 曹继选 万敏 戚玉松 来源：农家科技(城乡统筹) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 故事 山水 生态 铜 城市拓展 边缘化 小镇 交通
- 描述：曾经： 边陲小镇，没有便利的交通； 经济乏力，没有富民的出路； 城建凌乱，没有宜居的环境。 如今： “一分钟进城”，交通四通八达； …… 从险些被“边缘化”的边界小镇到规划建设中的合川城市拓展新区，铜溪一步步实现完美逆袭。
- 重庆合川大山坪旧石器地点石制品的初步研究
- 作者： 贺存定 魏光飚 来源：边疆考古研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 石制品 河流阶地 石核 中国三峡 古人类研究所 重庆合川 合川区 剥片 嘉陵江流域 川东平行岭谷
- 描述：25米(图一)。该地点分布面积仅限于弧状山头的顶部,约3000平方米,为河流阶地被剥蚀、丘陵化的残留,采集石制品105件。二、地貌与地层合川区地处川中丘陵和川东平行岭谷的交接地带。全境有两种地质构造类型·境
- 回顾历史 展望未来：合川区图书馆事业五十年回顾与展望
- 作者： 刘格 来源：重庆图情研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 图书馆事业 合川区图书馆 重庆市
- 描述：通过对重庆市合川区馆50多年来从手工操作方式到现代化设备运用,从200平方米的陋室到5000平方米的馆舍,从馆藏1万册到20多万册的发展历程回顾,不仅看到了本馆的步步艰辛、步步发展,更是看到了图书馆事业的步步飞跃、看到了明天的希望。
- 中职行知特色校园文化建设实践：以重庆市合川职业教育中心为例
- 作者： 蒋扬娟 来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 行知 特色 校园文化
- 描述："行是知之始,知是行之成。"近年来,合川职教中心以中职示范校项目建设为契机,锐意进取,务实创新,以创建行知特色校园文化为基点,精心设计校园环境文化,着力打造校园活动品牌,拓宽学生自治渠道,并引入准军事化管理,取得了显著成效。
- 中职行知特色校园文化建设实践：以重庆市合川职业教育中心为例
- 作者： 蒋扬娟 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 行知 特色 校园文化
- 描述：“行是知之始，知是行之成。”近年来，合川职教中心以中职示范校项目建设为契机，锐意进取，务实创新，以创建行知特色校园文化为基点，精心设计校园环境文化，着力打造校园活动品牌，拓宽学生自治渠道，并引入准军事化管理，取得了显著成效。
- 重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计
- 作者： 詹光惠 张建林 来源：南方农业(园林花卉版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 山地校园 外部环境 景观特色塑造 生态构建 重庆工商职业学院合川校区
- 描述：大学校园从单纯教学功能迈向多元化,校园外部环境设计也随之不断演变发展.本文以重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计为例,从山地校园景观结构布局、文化内涵的表达、特色景观塑造的角度详细阐述,对山地校园景观构建作多维度的实践探索.