检索结果相关分组
- 分享阅读快乐 共建书香大渡口
- 作者：暂无 来源：大渡口报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（实习生陈琢）11月17日上午，在三十七中学举行了以“爱上阅读，点亮生命”为主题的大渡口区中小学首届阅读节开幕式暨诗文朗诵比赛（中学组）。活动由区教委、区教师进修校主办，重庆市第三十七中学承办，吸引了我区各中小学300余名师生参与其中，集中展示了我区中学生课外阅读成果。据悉，此次阅读节活动自1
- 大渡口中学一学生成海军准飞行员
- 作者：暂无 来源：东至新闻 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员金成道）最近大渡口中学方泽栋同学被海军航空兵学院飞行技术专业录取，成为一名海军准飞行员。多年来，大渡口中学注重“准飞行员”的保苗选拔工作，严把“招飞”体检和政审复核关；特别是方泽栋同学成为“招飞”预留对象后，学校更是制定了全套的跟踪指导方案，安排专任教师从学习、生活和心理等方面全面指导
- 大渡口为忠县贫困孩子征集圆梦人
- 作者：暂无 来源：重庆日报农村版 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员金成道）最近大渡口中学方泽栋同学被海军航空兵学院飞行技术专业录取，成为一名海军准飞行员。多年来，大渡口中学注重“准飞行员”的保苗选拔工作，严把“招飞”体检和政审复核关；特别是方泽栋同学成为“招飞”预留对象后，学校更是制定了全套的跟踪指导方案，安排专任教师从学习、生活和心理等方面全面指导
- 大渡口:示范引领凝聚转型发展正能量
- 作者：暂无 来源：重庆日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员金成道）最近大渡口中学方泽栋同学被海军航空兵学院飞行技术专业录取，成为一名海军准飞行员。多年来，大渡口中学注重“准飞行员”的保苗选拔工作，严把“招飞”体检和政审复核关；特别是方泽栋同学成为“招飞”预留对象后，学校更是制定了全套的跟踪指导方案，安排专任教师从学习、生活和心理等方面全面指导
- 大渡口区建我市首批“比特实验室”
- 作者：暂无 来源：重庆日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员金成道）最近大渡口中学方泽栋同学被海军航空兵学院飞行技术专业录取，成为一名海军准飞行员。多年来，大渡口中学注重“准飞行员”的保苗选拔工作，严把“招飞”体检和政审复核关；特别是方泽栋同学成为“招飞”预留对象后，学校更是制定了全套的跟踪指导方案，安排专任教师从学习、生活和心理等方面全面指导
- 大渡口：家门口享受公共文化服务
- 作者：暂无 来源：重庆晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员金成道）最近大渡口中学方泽栋同学被海军航空兵学院飞行技术专业录取，成为一名海军准飞行员。多年来，大渡口中学注重“准飞行员”的保苗选拔工作，严把“招飞”体检和政审复核关；特别是方泽栋同学成为“招飞”预留对象后，学校更是制定了全套的跟踪指导方案，安排专任教师从学习、生活和心理等方面全面指导
- 佳兆业滨江新城带你鸟瞰大渡口
- 作者：暂无 来源：重庆晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员金成道）最近大渡口中学方泽栋同学被海军航空兵学院飞行技术专业录取，成为一名海军准飞行员。多年来，大渡口中学注重“准飞行员”的保苗选拔工作，严把“招飞”体检和政审复核关；特别是方泽栋同学成为“招飞”预留对象后，学校更是制定了全套的跟踪指导方案，安排专任教师从学习、生活和心理等方面全面指导
- 大渡口中小学将把宪法融入日常教学
- 作者：暂无 来源：重庆日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员金成道）最近大渡口中学方泽栋同学被海军航空兵学院飞行技术专业录取，成为一名海军准飞行员。多年来，大渡口中学注重“准飞行员”的保苗选拔工作，严把“招飞”体检和政审复核关；特别是方泽栋同学成为“招飞”预留对象后，学校更是制定了全套的跟踪指导方案，安排专任教师从学习、生活和心理等方面全面指导
- 大渡口“风险资金池”助科技型企业融资
- 作者：暂无 来源：重庆商报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员金成道）最近大渡口中学方泽栋同学被海军航空兵学院飞行技术专业录取，成为一名海军准飞行员。多年来，大渡口中学注重“准飞行员”的保苗选拔工作，严把“招飞”体检和政审复核关；特别是方泽栋同学成为“招飞”预留对象后，学校更是制定了全套的跟踪指导方案，安排专任教师从学习、生活和心理等方面全面指导
- 大渡口双语幼儿园举行“园丁杯”教学竞赛
- 作者：暂无 来源：攀枝花日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（李燕报道）4月16日至20日，大渡口双语幼儿园举行了“园丁杯”日常教学竞赛。本次竞赛根据幼儿不同年龄段特点设计活动方案。活动中，教师们通过生动形象的多媒体演示、活泼有趣的情景演绎、巧妙有效的师生互动等教学方法，准确把握教学目标，对幼儿学习能力的培养和以幼儿为主体地位教学进行了诠释。