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重庆市人民医院 选址落户大渡口
作者:暂无 来源:重庆晚报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述:从小就生活在渡口旁的居民,还习惯从这里过渡,或与渡人闲聊。本版图片芮志光摄关于碧津渡名字的由来,民间流传有两个版本:一是来自1700多年前,三国时期关羽单刀赴会的传说。单刀赴会是中国一个广为知晓的故事,说的是三国时期,鲁肃向刘备讨还荆州、在此与关羽相会的故事。因资江水清澈碧透,关羽坐在船上从北岸过来
大渡口区第一人民医院将崭新亮相
作者:暂无 来源:重庆日报 年份:2010 文献类型 :报纸
描述:11月16日,一名5岁小男孩贪玩不慎将左手伸进玻璃门缝隙被夹。重庆市大渡口区消防二中队官兵接到报警后迅速赶到现场,官兵一边安抚小男孩情绪,一边疏散周围围观群众,由于门缝间隙只有1厘米宽,很多破拆器材派不上用场。指挥员决定用液压撬门器慢慢将门扩开,5分钟后,小男孩被夹的左手终于取了出来。田辉世摄
大渡口区第一人民医院将崭新亮相
作者:暂无 来源:重庆日报 年份:2010 文献类型 :报纸
描述:本报讯8月10日凌晨4时,重庆市大渡口区一家棉絮加工厂起火,6名员工被困。重庆大渡口消防支队接警后迅速前往救援。接到报警后,该支队调动八桥中队、刘家坝中队6辆消防车,45名官兵迅速赶到了现场。到场后经侦查发现,着火厂房一共二层,一楼是一家棉絮加工厂,二楼是员工宿舍。着火位置为一层堆放了约2吨棉被的仓
惠民医院大渡口开建   市民看病拿药将更便宜
作者:暂无 来源:重庆晨报 年份:2010 文献类型 :报纸
描述:从社区居委会办公室行走10分钟,来到了孤老柯素兰租住的地方。近日,重庆大渡口区跃进村街道钢铁社区的巾帼义工又一次来看望柯素兰老人。柯老禁不住笑着向身边的人念起了“幸福经”:“我虽然没有儿女,但并不孤独寂寞,身边有一群义工在长期照顾我,让我生活充满欢乐。”钢铁社区党支部书记、居委会主任谌利红对记者说:
重钢总医院原院长被控受贿200万元
作者:暂无 来源:重庆晚报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述:近日,重钢2.7米中板生产线已通过认证工作的最后环节——力学试验,这标志着重钢中厚板生产线在环保搬迁之后,其产品已能够覆盖并替代此前的生产能力。据介绍,重钢在搬迁后生产的船用钢板的工艺、检验能力和钢板性能等,已相继得到了中国船级社、挪威船级社、德国劳氏船级社等7家船级社的认可。待各个船级社总部审核通
脚踏实地,行走在课改路上——大渡口区车家坪小学数学学科课堂教学改革行动思考
作者: 沈茂  来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 学科课堂教学  生源数量  大渡口区  三从  课程标准  合作探究  人力资源  教学质量水平  问题解决  教学常规 
描述:一、背景分析2011年,教育部颁布新修订后的课程标准,新一轮课改迫在眉睫。对于课改,我们从来都不缺少行动;对于课改,小型学校一直以来都扮演着一个尴尬的角色。面对人力资源少,研究能力弱,生源数量小的现状,小型学校的课改往往呈现“三从”特性,即是对课改理念听从;课改指导顺从;课改行动跟从。造成的结果是:因为“听从”而缺乏独立思考;因为“顺从”而没有自主意见;因为“跟从”而毫无开拓思想。
脚踏实地,行走在课改路上——大渡口区车家坪小学数学学科课堂教学改革行动思考
作者: 沈茂  来源:科学咨询(教育科研) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区  学科课堂教学  生源数量  三从  人力资源  教学常规  课程标准  教学质量水平  合作探究  问题解决 
描述:一、背景分析2011年,教育部颁布新修订后的课程标准,新一轮课改迫在眉睫。对于课改,我们从来都不缺少行动;对于课改,小型学校一直以来都扮演着一个尴尬的角色。面对人力资源少,研究能力弱,生源数量小的现状,小型学校的课改往往呈现“三从”特性,即是对课改理念听从;课改指导顺从;课改行动跟从。造成的结果是:因为“听从”而缺乏独立思考;因为“顺从”而没有自主意见;因为“跟从”而毫无开拓思想。二、总体思路
重视师资培训及教改 认真提高教学质量 重庆市大渡口职业中学赵宝贵李展子
作者:暂无 来源:职业技术教育 年份:1991 文献类型 :期刊
描述:重视师资培训及教改 认真提高教学质量 重庆市大渡口职业中学赵宝贵李展子
2008年护理技能竞赛9月26日在重钢总医院举行
作者:暂无 来源:现代医药卫生杂志 年份:2008 文献类型 :期刊
描述:2008年护理技能竞赛9月26日在重钢总医院举行
大渡口污水处理厂CASS工艺脱氮系统的调试运行
作者: 陈谱 师小云 花勇刚 贺栋才  来源:西安科技大学学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: CASS工艺  脱氮  去除率  C/N比 
描述:本文从音标教学、教材的选择、灵活的教学方式、情景课堂的营建、学生的沟通等方面阐述了如何调动学生的积极性激发学生讲口语的兴趣,从而提高学生的英语口语水平。
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