检索结果相关分组
- 工商银行四川攀枝花市大渡口办事处实行工作登记制度
- 作者：暂无 来源：中国城市金融 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 四川攀枝花 登记制度 渡口 办事处 工商银行 职工工作 奖金发放 职称评聘 职工业绩 人事考核
- 描述：的客观原因，既影响了职工工作的积极性，又给管理工作带来许多困难。为此，工商银行四川攀枝花市支行大渡口办事处在这方面进行了积极探索。该处在去年试点的基础上，从今年起在全处推行了职工工作情况（档案）登记制度，他们的基本作法和主要体会是：
- 中行大渡口支行举行百年行庆
- 作者：暂无 来源：大渡口报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯2012年2月5日，为庆祝中国银行成立100周年，中国银行大渡口支行在区步行街商圈和区府广场举办“百年中行、承启梦想——中国银行百年行庆主题活动大渡口支行新春音乐会”，为全区人民送上了新年祝福。1912年2月，中国银行经孙中山先生批准正式成立，先后行使中央银行、国际汇兑银行和外贸专业银行职能，
- 大渡口区图书馆一卡通
- 作者：暂无 来源：重庆晚报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员金成道）近日，东至县大渡口中学大力开展“关爱青少年，知法、懂法、普法”活动，学校普法领导小组以校长为组长，以政教处为骨干，以班主任为中坚，小组定期深入到各班对青少年学生学习、生活、道德等密切相关法律知识进行宣传教育，并对提出的疑问进行现场解答。校团委以“法制故事征文、法制故事演讲比赛、
- 大渡口印发社会主义核心价值观图书
- 作者：暂无 来源：重庆日报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯6月24日，校党委常务副书记舒立春，校长助理赵骅等一行前往大渡口区政府，与区长卢伟、区委副书记张国忠等商谈了校地合作，并就重庆大学大力支持大渡口区转型发展，以及双方在环保产业、信息服务业、生物医药产业、文化创意产业及大学生创新创业等方面深入合作达成了一致意见，形成了项目合作协议草案，双方还就合
- 大渡口办张借阅卡 可看遍主城图书馆
- 作者：暂无 来源：重庆晨报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：本报记者汪美山今年2月，重庆市出台的环保产业集群发展规划中提出，到2020年重庆全市环保产业年销售收入1300亿元，建成国家重要的环保产业基地，成为全市千亿级的先导产业。对于这一战略性新兴产业的规划落地，事实上，重庆早已着手谋篇布局。其中，最吸引眼球的莫过于落户该市大渡口区的重庆首个环保产业——重庆
- 流动图书车亮相大渡口家门口就能借书
- 作者：暂无 来源：重庆时报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：日前，重庆大渡口区个私协会召开了庆祝“七.一”表彰先进座谈会，对陈达军、张涛、王开文等6名先进党员、陈敬昭、吴建秀等2名“党员文明诚信示范岗”活动优秀党员进行了表彰奖励。大渡口区个私协会党支部在创先争优党建工作中，充分发个私协会作用，推动非公经济党建工作，促进企业加快发展取得了好的成绩，受到相关部冂
- 大渡口图书馆“义渡大讲坛”进校园
- 作者：暂无 来源：重庆日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：大渡口街道针对辖区内“改制企业遗留问题多、流动人口多、困难群体需要帮扶多，市政基础设施及居民居住条件普遍较差”的“三多一差”突出现象，以夯实社区基础建设为出发点，积极搭建组织、工作、管理、共建、自治、诉求六大平台，实施服务民生、保障民生、改善民生三项任务，建立组织领导、条件保障、长效管理、考核奖惩四
- 大渡口新图书馆亮相 春节后免费开放
- 作者：暂无 来源：重庆时报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员马民新）10月28日，池州大渡口经济开发区（石台工业园区）非公企业工会联合会一届一次会员（职工）代表大会正式召开，从此大渡口开发区的企业职工有了自己的“娘家”。据悉，大渡口开发区入园企业60多家，组建企业基层工会34家，现有会员1400人。为扩大非公企业工会联合会的影响力，大渡口非公企
- 重钢图书馆读书屋局域网任你读
- 作者：暂无 来源：重庆晨报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：据信息资源网日前，由重钢生产的锅炉压力容器用钢板顺利通过专家评审鉴定。来自中国特种设备检测研究院的3位评审专家，分别从生产资源、质量体现和产品安全三方面，进行权威鉴定并一致认为合格。至此，重钢已具备生产最大厚度达80毫米的锅炉压力容器用钢板资质，钢种可涵盖09MnNiDR15CrMoR等较高牌号，这
- 招商银行 大渡口支行开业完成主城网点布局
- 作者：暂无 来源：重庆晨报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（李燕报道）4月16日至20日，大渡口双语幼儿园举行了“园丁杯”日常教学竞赛。本次竞赛根据幼儿不同年龄段特点设计活动方案。活动中，教师们通过生动形象的多媒体演示、活泼有趣的情景演绎、巧妙有效的师生互动等教学方法，准确把握教学目标，对幼儿学习能力的培养和以幼儿为主体地位教学进行了诠释。