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重庆市永川区居民高血压患病率及影响因素分析
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作者:
谷伟 袁跃龙 丁贤彬 沈卓之 张春华 陈克江 张红军 来源:重庆医学 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 高血压 患病率 危险因素 永川
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描述:响因素。结果共计调查1 202人,调查发现居民对高血压防治知识认知水平低于30.00%,21.46%的居民每天吸烟,31.78%的居民平时进行体育锻炼,超质量与肥胖的比例分别为24.63%与6.07
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重庆市永川区男男性行为人群HIV感染率及其影响因素分析
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作者:
赵希友 陈克江 陈亮 丁贤彬 邹静波 李琴 滕高松 来源:现代预防医学 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 男男性行为人群 人类免疫缺陷病毒 感染率 影响因素
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描述:V感染率影响因素采用多因素Logistic回归分析进行鉴别。结果共计调查218名MSM人群,艾滋病知识知晓率37.6%,最近1次与男性发生肛交时安全套使用率为42.2%,最近6个月与同性发生肛交时
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我国九省眼病调查中重庆市永川区50岁及以上人群盲和中、重度视力损伤患病率及致病原因调查
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作者:
阴正勤 赵家良 李平华 来源:中华眼科杂志 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 盲 视觉障碍 白内障 患病率 横断面研究
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描述:,患病率为5.40%;以日常生活视力计算,盲134例,患病率为2.49%,中、重度视力损伤577例,患病率为10.71%.以最佳矫正视力计算,高龄(趋势x2=951.32,P=0.000)、女性(x2
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重庆永川:上门服务暖民心
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作者:
陈仕川 来源:乡镇论坛 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 上门服务 永川 民心 计划生育家庭 工作人员 扶助政策 计生办
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描述:1月4日是新年上班第一天,重庆市永川区何埂镇计生办工作人员带着节日的祝福,来到辖区内符合计生奖励扶助政策的村民家中,上门指导他们填写《重庆市农村部分计划生育家庭奖励扶助对象申请表》,与村干部和群众拉家常、访民情,了解群众的心声。
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重庆市永川区兴龙湖公园建设探讨
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作者:
何博 陈祥 柏玉平 来源:南方农业 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 节约型园林 公园建设 兴龙湖公园
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描述:重庆市永川区以创建市级生态园林城市为契机,大力开展节约型园林建设。以永川区兴龙湖公园为例,以规划设计与工程措施为切入点,从规划设计、植物筛选、景观材料选用等方面例证节约型园林在实践中的应用,并重点剖析雨洪利用措施中的台阶式绿地建设。
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重庆市永川区园林植物多样性调查研究
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作者:
向见 陈霜 王宝宁 王建中 来源:现代农业科技 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 生态园林城市 生物多样性 重庆 永川区
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描述:生物多样性是提高城市绿地系统生态功能和丰富城市多样化景观的前提,对人类社会的经济发展、文化艺术、休闲娱乐、科学研究等各方面都具有极其重要的意义。本文对重庆市永川区园林植物多样性进行调查研究,论述了生态园林城市创建工作中,多样性保护与研究存在的问题及解决思路。
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重庆市永川区兴龙湖公园建设探讨
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作者:
何博 陈祥 柏玉平 来源:南方农业(下旬) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 节约型园林 公园建设 兴龙湖公园
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描述:重庆市永川区以创建市级生态园林城市为契机,大力开展节约型园林建设。以永川区兴龙湖公园为例,以规划设计与工程措施为切入点,从规划设计、植物筛选、景观材料选用等方面例证节约型园林在实践中的应用,并重点剖析雨洪利用措施中的台阶式绿地建设。
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重庆市永川区居民幸福感调查分析
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作者:
谢国琴 黄华 来源:才智 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 永川区 居民幸福感 影响因素
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描述:本文以重庆市永川区居民为研究对象,通过研发问卷调查永川区城镇和农村幸福感基本情况,汇总分析得知重庆市永川区居民幸福感与性别、年龄、婚姻状况、收入水平高低、教育程度和身体健康等主要影响因素存在一定的联系,在此基础上为提升重庆市永川区居民幸福感提供建议。
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永川区城市水系景观生态问题研究
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作者:
赖小红 王海洋 来源:安徽农业科学 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 流域生态学 永川 城市水系 水系规划
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描述:与流域上、下游河流生态系统过程的关系;其次以城市水系及其汇水区为研究单元,分析水源地产流对城市水系的影响;最后以城市水系为研究单元,分析城市水系结构性问题。通过上述3个尺度的分析,提出相应规划措施,进而解决城市水系生态问题,弥补现有水系生态问题研究的不足,为城市水系规划提供了一种新的支撑和依据。
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教师的高度决定了教育的高度:专访重庆市永川区教委主任陈军
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作者:
本刊记者 来源:今日教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 区域教育 永川区 教育质量 教育人才 骨干教师队伍 青年教师培养 网络教研 数字教育 教学资源共享 级名
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描述:加强学习,积极主动参加培训,才能做到与社会发展同步或超前。只有大面积的教师发展了,学校才能得到更好的发展,从而带动整个区域教育的发展。当然,教师发展不仅是教师个人的事情,也是学校的事情,更是区域教育发展的事情。作为教育主管部门,我们非常重视教师培训工作,