检索结果相关分组
- 原蚕基地建设的新探索——永川朱沱蚕种场建立原蚕专业村情况调查
- 作者： 曾祥云 刘晓平 来源：蚕学通讯 年份：1988 文献类型 ：期刊 关键词： 蚕种场 原蚕区 蚕种生产 蚕桑生产 桑树 种茧 蚕种质量 栽桑养蚕 蚕茧 新探索
- 描述：也是蚕桑生产的适宜发展区,现已成为我市蚕种基地之一。年制种十五万张的朱沱蚕种场就建在这里。朱沱区田多土少,蚕种场自己没有桑园,农家桑树也主要是四边栽植。因此,朱沱场原蚕区战线拉得很长,跨越全区5个
- 农业社办小学是民办小学的方向——四川永川县、内江市、资中县社办小学调查
- 作者：暂无 来源：人民教育 年份：1958 文献类型 ：期刊 关键词： 民办小学 丘陵地区 小学学生 学校 公益金 内江市 补助 资中县 群众办学 农业合作社
- 描述：的。特別是由于生产大跃进,今后农业社的生产一定有很大增加,这样农业社办学的条件会就更好。 現在把調查的情况綜述如下: 一、农村民办小学全部由农业社管起来了 60所农村民办小学中,現已全部由农业社管起来了,其中45所还由农业社补助了經费。这60所中有32所从1956年农业社已管起来了,当时农业社就或多或少地补助了經費的有18所。
- 加强对党政“一把手”权力的制约和监督：以永川区为例
- 作者： 陈昌国 来源：经营管理者 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 加强 “一把手” 权力 制约 监督 永川区
- 描述：力制约和监督。本课题根据调查分析,结合永川的实际,就加强对党政“一把手”权力的制约和监督谈一点粗浅的认识。
- 90后大学生旅游消费行为研究：以重庆永川区大学生为例
- 作者： 叶余红 来源：企业技术开发 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生 旅游消费 旅游行为
- 描述：大学生旅游成为新的经济增长重点,越来越受到旅游相关部门的关注。文章通过问卷调查法、访谈法以及文献收集法对永川90后大学生进行调查,分析他们在旅游消费行为中的旅游需求、出游时间以及旅游费用的特征,以发现其中存在的问题,并提出针对性的建议。
- 90后大学生旅游消费行为研究：以重庆永川区大学生为例
- 作者： 叶余红 来源：企业技术开发(中旬刊) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生 旅游消费 旅游行为
- 描述：大学生旅游成为新的经济增长重点，越来越受到旅游相关部门的关注。文章通过问卷调查法、访谈法以及文献收集法对永川90后大学生进行调查，分析他们在旅游消费行为中的旅游需求、出游时间以及旅游费用的特征，以发现其中存在的问题，并提出针对性的建议。
- 90后大学生旅游消费行为研究：以重庆永川区大学生为例
- 作者： 叶余红 来源：企业技术开发(下半月) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生 旅游消费 旅游行为
- 描述：大学生旅游成为新的经济增长重点，越来越受到旅游相关部门的关注。文章通过问卷调查法、访谈法以及文献收集法对永川90后大学生进行调查，分析他们在旅游消费行为中的旅游需求、出游时间以及旅游费用的特征，以发现其中存在的问题，并提出针对性的建议。
- 永川慈竹纸浆林集约栽培合理结构研究
- 作者： 陈礼清 来源：四川林勘设计 年份：2000 文献类型 ：期刊 关键词： 慈竹 纸浆林 集约栽培 合理结构
- 描述：通过对慈竹纸浆林集约栽培合理结构的研究,将竹丛密度、母竹年龄结构、抚育措施3个因素组装配套,多点试验,以期找到三者的最佳组合.经对试验数据统计分析表明,竹丛株数对新竹产量影响最大.
- 重庆市永川区萱花社区老年人慢性病状况和相关危险因素调查及相应社会干预措施探讨
- 作者： 付菊 刘光全 胡雪燕 来源：现代预防医学 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 老年人 慢性病 危险因素 社区干预
- 描述：平均年龄(76.1±1.5)岁;其中男性占48.27%,女性占51.73%;教育程度以高中最多,约占35.26%;婚姻状况以已婚且配偶健在为主,约占53.03%。高血压病患病率为26.30%;糖尿病患病率为10.12%;血脂异常患病率为13.15%;慢性支气管炎患病率为1.73%;冠心病患病率为9.68%;脑卒中患病率为4.77%。对相关因素进行二分类非条件多因素Logistic回归分析,结果发现,老年人慢性病危险因素包括吸烟、食盐摄入过量、锻炼较少、超重或肥胖以及既往家族史,其中锻炼情况与慢性病患病呈负相关。结论该社区老年人高血压、糖尿病和血脂异常等慢性病患病率较高,相关危险因素包括吸烟、食盐摄入过量、锻炼较少、超重或肥胖以及既往家族史等。
- 对高职大学生实习期间职业素养状况的调查与分析：基于重庆市永川区4所高职院校的实证研究
- 作者： 刘立 来源：重庆工贸职业技术学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 实习期间 职业素养 高职大学生
- 描述：挥"两课"的指导作用、加强职业素养建设、丰富专业课程内容、校企合作和校园文化建设五个方面构建科学合理的高职大学生职业素养教育新模式。