检索结果相关分组
- 重庆市沙坪坝树人小学
- 作者：暂无 来源：基础教育参考 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 重点小学 重庆市 沙坪坝 全国优秀教师 高级教师 研究生学习 特级教师 教职工
- 描述：重庆市沙坪坝树人小学创办于1938年,是重庆市首批重点小学。学校现有教职工176人,其中具有专科以上学历的占84%,正在参加研究生学习的4人,中学高级教师6人,小学高级教师94人,全国优秀教师2人,特级教师1人,教育专家1人,全国骨干教师8人,市骨干校长1人,市、
- 身体力行解读科技强武路——记重庆市沙坪坝区人武部部长胡广文
- 作者： 陈新 杨拥军 来源：西南民兵杂志 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 沙坪坝区 重庆市 国防建设 胡广 科技强军 科技兴训 知识学习 科技理论 军事指挥 机关干部学习
- 描述：重庆市沙坪坝区人武部部长胡广文,是西南战区人武系统唯一被成都军区评为“科技强军先进个人”的代表。获此殊荣,他名符其实。 作为一名军事指挥员,胡广文深深懂得,强化科技理论知识学习,国防建设实现质的飞跃,是当今国防建设的总趋势。他在
- 浅谈铜梁广播电视台在文化大发展大繁荣中如何实现自我跨越
- 作者： 刘晓京 来源：信息系统工程 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 先进文化 铜梁县 广播电视台 大发 科学发展观 文化工作 重庆市 中共
- 描述：党的十七大和十七届三中全会精神,深入学习实践科学发展观,大力发展社会主义先进文化,不断提升重庆文化软实力,中共重庆市委三届五次全会专题研究了宣传思想文化工作,并就推动文化大发展大繁荣作出有关的决定。中共铜梁县委十二届七
- 潼南:新平台促进新飞跃
- 作者： 洪丰 林墨 黄化斌 来源：公民导刊 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 人大常委会 人大代表 代表作 人大工作 新平台 工作人员 南县 知识竞赛 法律法规 重要工作
- 描述：人大代表是人大工作的基础。代表工作搞好了,人大工作才有成效。如何加强代表工作,发挥代表作用,一直是各级人大常委会不断探索和研究的重要课题。潼南县人大积极搭建代表履职新平台,永川区人大创新代表活动形式,南岸区行业代表小组结出硕果,都值得学习和借鉴。
- 以先进性教育为动力 打造潼南交通新格局
- 作者： 刘丽伟 来源：思考与运用 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 潼南县交通局 重庆 先进性教育活动 中国共产党 民主评议 交通建设
- 描述：根据潼南县委的统一部署，潼南县交通局全体党员参加了第一批先进性教育活动。在潼南县委先进性教育领导小组的正确领导下，全系统党员积极参与，刻苦努力，此次教育活动开展得深入扎实，顺利完成了学习动员、分析评议、整改提高各阶段任务，取得了实实在在的效果，有力地推进了潼南交通大发展。[第一段]
- 重庆万盛实施农技推广“特岗计划” 改善农技推广队伍结构
- 作者：暂无 来源：南方农业 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 推广队伍 农业服务中心 盛经 乡镇农技 档案管理部门 人事档案 档案关系 基层农业 农业技术推广 人社
- 描述：档案管理部门免费管理。(3)在工作上给予他们充分的信任和支持,鼓励他们勇挑重担,让他们独当一面。(4)在培训学习方面,对特岗
- “红色德育”奠基 “莲华精神”弥新：重庆市渝北中学“创示范高中塑优质教育品牌”
- 作者： 游舟 来源：农家之友 年份：2010 文献类型 ：期刊
- 描述：对外开放第一门户“的核心任务,坚持深入学习实践科学发展观,向着打造教师严谨治学、谆谆善诱,学生乐读勤学、生动活泼的“宜学宜教“校园的目标,大踏步前行。
- “红色德育”奠基 “莲华精神”弥新：重庆市渝北中学“创示范高中塑优质教育品牌”
- 作者： 游舟 来源：科学咨询(教育科研) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 渝北区 中学校长 教育品牌 可持续发展 重庆市 示范高中 家长学校 奠定基础 德育工作 学生
- 描述：,坚持深入学习实践科学发展观,向着打造教师严谨治学、谆谆善诱,学生乐读勤学、生动活泼的宜学宜教校园的目标,大踏步前行。
- 以品牌创建为着力点 夯实渝北检察的科学发展之路
- 作者： 杨洪梅 来源：思考与运用 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 发展之路 着力点 品牌创建 科学 队伍整体素质 学习型检察院 服务管理体系 质量管理体系 突出特色 检察工作 全面发展 信息化建设 创品牌 贯彻落实 发展思路 工作实际 以人为本 工作思路 执法水平 案件质量 队伍建设 重庆市
- 描述：化学风、提升队伍整体素质和执法水平为着力点，强力打造学习型检察院品牌；以建立案件质量、队伍建设和后勤服务管理体系为核心，不断加强基层检察质量管理体系品牌；以加快科技强检步伐为契机，强力打造检察信息化建设应用品牌。通过对三大品牌的创建，初步夯实了渝北检察工作的科学发展之路。