检索结果相关分组
- 努力实现大渡口区“十一五”经济社会更快更好发展
- 作者： 刘本荣 来源：决策导刊 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： “十一五”时期 经济社会 大渡口区 全面建设小康社会 “两个率先” 基础设施建设 国际资本 可持续发展 科学发展观 全面小康
- 描述：一、认清形势，进一步增强更快更好发展的信心“十一五”时期是大渡口区全面建设小康社会、加快实现“两个率先”（在主城区率先实现全面小康，率先基本实现现代化）的承前启后的重要时期。综观国内外形势，我们既
- 加强执政能力 提高工作水平 努力建设实力、法治、文明、和谐的大渡口
- 作者： 刘本荣 来源：重庆行政 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 执政能力建设 大渡口 科学发展观 大力发展 加快发展步伐 加快建设 法治 执政为民 和谐 改革开放
- 描述：加强党的执政能力建设,必须紧密联系改革开放和现代化建设的实际,着力提高办好大渡口事情的领导能力和工作水平,加快建设实力、法治、文明、和谐大渡口。一、不断增强驾驭社会主义市场经济的能力,保持经济持续
- 认真贯彻江总书记重要题词精神 始终不渝坚持党管武装根本原则——记重庆市大渡口区党管武装工作的事迹
- 作者： 黄元新 余建军 李明奎 来源：西南民兵杂志 年份：2000 文献类型 ：期刊 关键词： 大渡口区 根本原则 重庆市 江总书记 认真贯彻 武装部 人武工作 国防教育 国防后备力量 整体合力
- 描述：工作的思想认识上进一步加深,在增强党管武装工作的整体合力上进一步加大,在履行党管武装工作的领导职责上进一步加强。 在其位 谋其政 尽其责 致力牵好党管武装工作的头 落实党管武装工作,书记是关键。区委书记兼人武部党委第一书记胡庭吉,深感责任重大。在实际工
- 重钢发展多种形式的横向联合
- 作者： 赵元泽 来源：中国经贸导刊 年份：1986 文献类型 ：期刊
- 描述：重庆钢铁公司近两年与十多个省、市、地区和四十个企业进行了技改资金,矿石、原料和技术、装备输出等方面的联合,增强了企业活力。重钢为了对现有设备进行技术改造,“七五”期间就需自筹资金6亿多元。公司从
- 川东南涪陵地区石炭系黄龙组地震异常特征及其意义
- 作者： 施泽进 夏文谦 王长城 张良六 来源：物探化探计算技术 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 反射结构 地震异常 正演模拟 黄龙组 川东南
- 描述：④地震同相轴反射为弱振幅,近空白反射或弱波谷反射。基于岩溶单元发育理论模型及该区沉积特征,对四种典型地震剖面反射异常地质成因解释进行了地球物理正演模拟,结果显示了与实际典型地震反射结构相吻合的地震
- “生态的艺术”：重庆市永川区兴龙大道景观规划设计
- 作者： 文静 张越 来源：西部人居环境学刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 风景园林 生态的艺术 景观规划设计 永川兴龙大道
- 描述：”概念、方法、意义为理论前提,对重庆市永川区兴龙大道景观规划设计进行了分析:首先,以“生态的艺术”中“自然美、生态美、设计美”艺术形式,明确了兴龙大道的总体生态艺术构思方向;其次,以“生态可持续
- 大渡口区非物质文化遗产资源产品产业化发展现状和机遇研究
- 作者： 马骏 来源：西江文艺 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：随着经济全球化的发展，非物质文化遗产的保护利用开发有着重要的理论和现实意义。非物质文化遗产的产生和发展的历史过程中包含了当地民族的民族性和特性，融合了当地劳动人民的智慧与丰富的创造力。中国作为非
- 山地城市规划环境风险评价应用研究——以重庆市大渡口区为例
- 作者： 刘亚丽 来源：重庆山地城乡规划 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 山地城市 环境影响评价 环境风险评价 健康风险 环境风险控制
- 描述：的理论探索中，提出了环境风险评价与管理的必要性。并以重庆市山地城市大渡口区分区规划为例，应用规划环境风险评价模型，评价大渡口区分区规划的健康风险。同时根据规划环境风险评价提出环境风险控制和管理措施。
- 区域环境管理指标体系研究与水平评价：以大渡口区为例
- 作者： 陈蓓 王雪琴 来源：重庆师范大学学报(自然科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： DSR框架模型 环境管理 指标体系
- 描述：运用“驱动力―状态―响应冶(简称“DSR冶)框架模型理论,从环境管理实施过程角度构建了区域环境管理指标体系框架,提出了区域环境管理水平评价模型和环境管理水平评价指数的分级标准,并应用于重庆市大渡口区
- 加强基层党员培训的思考：重庆市大渡口区基层党员教育培训的调研与思考
- 作者： 张亮 来源：21世纪(理论实践探索) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 党建 党员培训 机制创新
- 描述：党的基层组织承担着对党员进行教育、组织党员认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观、学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律