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永川市四宗国有土地一家破产企业公开拍卖成功
作者: 邓泽胜  来源:中国房地产 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 国有土地使用权  公开拍卖  永川市  破产企业  房产管理局  制度改革  企业改革  永川公司  一站式  旧城改造 
描述:公开拍卖,永川市国土房产管理局于19968月8日对位于市区的96—08肖家冲地块国有土地使用权组织首次公开拍卖,拍卖地块面积2445m~2,起价180万元,经过14家市内外企业22轮激烈角逐,重庆
农业社办小学是民办小学的方向——四川永川县、内江市、资中县社办小学调查
作者:暂无 来源:人民教育 年份:1958 文献类型 :期刊 关键词: 民办小学  丘陵地区  小学学生  学校  公益金  内江市  补助  资中县  群众办学  农业合作社 
描述:起来了,其中45所还由农业社补助了經费。这60所中有32所从1956农业社已管起来了,当时农业社就或多或少地补助了經費的有18所。
贴近文化民生 创新服务模式——大渡口区推进文化馆、图书馆总分馆制建设情况介绍
作者: 江存彬  来源:图书馆杂志 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 图书馆集群  大渡口区  总分馆制  文化民生  文化馆  创新服务模式  公共文化服务体系  群众满意度 
描述:自2011以来,大渡口区以创建国家公共文化服务体系示范项目“文化馆图书馆总分馆制”为抓手,扎实推进城乡公共文化服务均等化、一体化发展,大力构建现代公共文化服务体系,群众受益面明显扩大,群众满意
大渡口镇:一瓶酒活了一个镇
作者: 朱虹 孔芒 周菁  来源:新城乡 年份:2016 文献类型 :期刊
描述:在推进新型城镇化过程中,大渡口镇瞄准市场需求,推动“酒镇·酒庄”项目建设,走三产联动、产镇相融之路,探索就地就近为特征的新型城镇化路径,用飘香美酒激活了一个镇。截至2014底,全镇中心集镇建成区
用当地传统优势产业带动新型城镇化 大渡口镇:一瓶酒活了一个镇
作者: 朱虹 孔芒 周菁  来源:新城乡 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 新型城镇化  渡口镇  纳溪区  香美酒  优势产业带  建成区  产业链延伸  联动  中国酒  酒业发展 
描述:市场需求,推动“酒镇·酒庄”项目建设,走三产联动、产镇相融之路,探索就地就近为特征的新型城镇化路径,用飘香美酒激活了一个镇。截至2014底,全镇中心集镇建成区面积1.6平方公里,城镇化率达到55%,较全省平均水平高出8.7个百分点。
关于城镇化发展中文化建设的探讨--对大渡口区公共文化服务体系建设情况的剖析
作者: 黄冀渝  来源:大众文艺 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 公共文化服务体系建设  现状  对策 
描述:近十来,中国城镇化进程明显加快,城镇化是发展趋势,也是未来农村政治、经济、文化的高度统一体,其中文化是不可或缺的重要内容。文化的影响、凝聚、规范人们行为习惯的功能和振奋人们精神的作用是其他要素无法
春晖路街道的“亲民经”——大渡口区春晖路街道党工委“创先”记略
作者: 周神青  来源:当代党员 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区  优秀共产党员  基层党组织  街道  春晖  工委  亲民  先锋模范作用 
描述:今年是中国共产党成立95周.党中央决定,对全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织进行表彰,以展示党的十八大以来基层党组织和广大党员贯彻全面从严治党要求,充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用
大渡口区:标准助推转型发展
作者:暂无 来源:中国标准化 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区  标准化工作  区县经济  技术标准战略  副局长  改革实施方案  实施技术标准  标准化管理  服务标准化  标准化现状 
描述:标准化示范园区。大渡口区质监局党组书记、副局长明赐乾表示,贯彻实施方案,区县要定好位,卯足劲。近年来,大渡口区标准化各项工作取得突破,为今后工作打下一个好的基础。重庆市建桥工业园是市政府2003
脚踏实地,行走在课改路上——大渡口区车家坪小学数学学科课堂教学改革行动思考
作者: 沈茂  来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 学科课堂教学  生源数量  大渡口区  三从  课程标准  合作探究  人力资源  教学质量水平  问题解决  教学常规 
描述:一、背景分析2011,教育部颁布新修订后的课程标准,新一轮课改迫在眉睫。对于课改,我们从来都不缺少行动;对于课改,小型学校一直以来都扮演着一个尴尬的角色。面对人力资源少,研究能力弱,生源数量小
脚踏实地,行走在课改路上——大渡口区车家坪小学数学学科课堂教学改革行动思考
作者: 沈茂  来源:科学咨询(教育科研) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区  学科课堂教学  生源数量  三从  人力资源  教学常规  课程标准  教学质量水平  合作探究  问题解决 
描述:一、背景分析2011,教育部颁布新修订后的课程标准,新一轮课改迫在眉睫。对于课改,我们从来都不缺少行动;对于课改,小型学校一直以来都扮演着一个尴尬的角色。面对人力资源少,研究能力弱,生源数量小
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