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北碚交通扬鞭奋蹄
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作者:暂无 来源:当代党员 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 交通局 北碚 经济社会发展 重庆市 年度考核 区级机关 文明单位 文明行业
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描述:北碚交通人开拓创新、奋力拼搏,为北碚经济社会发展开路搭桥,取得了辉煌的成绩。北碚交通局在区级机关年度考核中连续多年被评为一等奖,被重庆市委、市政府命名为重庆市文明单位标兵,被市交委评为重庆市交通系统文明行业。[第一段]
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铜梁打造健康活力之都
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作者:暂无 来源:当代党员 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 健康文明 铜梁县 公共卫生服务 生活方式 先进单位 健康生活 组合拳 县城
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描述:铜梁县以“耕种文化”建设为载体,城乡公共卫生服务为平台,积极倡导健康文明的生活方式,打造健康活力之都,先后获得国家卫生县城、市级文明县城创建先进单位等荣誉。为进一步倡导健康生活、打造活力之都,全县切实加强“1345”规划建设,即为实现“健康铜梁”这一目标,依托三个品牌,利用四套组合拳,做好五项工作:
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永川区:多措并举铁腕执法切实贯彻落实新《环境保护法》
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作者:
黄侯宇 来源:环境保护 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 《环境保护法》 环境执法 生态文明建设 环保工作目标 铁 产业聚集 职责分工 执法机制
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描述:监管执法机制构建环境监察执法体系出台了永川区《关于加快推进生态文明建设的实施意见》和《关于分解全医生态文明建设重点任务和明确职责分工的通知》,构建了今后一个时期生态环保工作目标、格局和任务体系,分解了有关部门、各镇街重点工作任务,厘清了有关部门、各镇街的生态环保职能职责。
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永川万人签名支持“身边增林”
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作者:
陈仕川 杨雪 来源:国土绿化杂志 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 签名 生态文明建设 生态文明意识 青年学生 森林城市 和谐发展 人与自然 重庆市
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描述:2009年12月11日,重庆市永川区“我植一棵树共建一片林”身边增林签名活动在渝西广场和文理学院附中分别举行,万余名青年学生和市民纷纷在横幅上签名。活动旨在进一步推进生态文明建设进程,提高广大市民生态文明意识,高质量打造人与自然和谐发展的森林城市。
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大渡口区环保战略宣言
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作者:暂无 来源:重庆行政(公共人物) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 环保战略 大渡口区 生态文明建设 宣言 科学发展观 三中全会 环境质量 治理力度
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描述:大渡口区环保局深入贯彻落实党的十八届三中全会、四中全会和市委四届四次、五次、六次全会以及全市生态文明建设大会精神,紧紧围绕全区。加快推进三个转型、建设新区品城“的工作大局,坚持以科学发展观为指引,把生态文明建设放在突出位置,以实施环保”五大行动”为重点,提升全区环境质量为主线,切实提高污染治理力度。
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北碚区支队开展“学雷锋”活动
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作者:
姜炳 来源:消防与生活 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区 社区居民 主题活动 火灾隐患 聚集区 新风 老街 房屋
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描述:本刊讯 3月5日,北碚支队开展“争当雷锋精神传人、弘扬警营文明新风”主题活动。支队官兵来到北碚区蔡家正街帮助社区居民清理卫生死角,及时消除火灾隐患。
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与圣贤同行,伴经典飞翔:重庆市北碚区中山路小学国学
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作者:暂无 来源:中华散文(学语文) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 中山路 国学 小学 北碚区 重庆市 同行 圣贤 书院文化
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描述:中山路小学创始于清朝时期的朝阳书院。学校弘扬书院文化,将德育与国学融合,以国学经典支撑道德建设,以育读国学经典名篇为载体,让千年文明凝聚的经典走进了校园。
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村内公平发展与“新特区”建设——对重庆市北碚区澄江镇缙云村的调查与思考
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作者:
张颖夫 廖其发 来源:毛泽东邓小平理论研究 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: “新特区” 缙云村 公平发展 和谐
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描述:村内农民提供公平发展的基本条件;建立合理的分配制度,为村内农民提供公平发展的制度保障;建立村内以及农民和政府的协商机制,化解矛盾,保证基层稳定和谐;重视农民的文化教育,提高村民的精神文明水平。
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合川两题
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作者:
刘向东 来源:海燕 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 合川 蒙哥 蒙古帝国 亲眼所见 窝阔台 西征 余玠 兀良哈台 一线天 制置副使
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描述:登临上涞滩细雨中独自走近上涞滩,这0.25平方公里的小镇。来了才知道,不能不来。来了才知道,没有白来。独自走,细雨中,喃喃自语。这是从未失落的文明,亲眼所见才明白,美妙的传说不足为据,行家的诠释也帮不了忙。
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重庆市荣昌初级中学
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作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 初级中学 重庆市 远程教育系统 荣昌 学生公寓 校园网站 办学思想 和谐校园
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描述:平安学习和谐校园、立安全质量效益管理品牌”为办学宗旨,树立起了“勤政、务实、协作、高效”的领导作风,“敬业、学习、育人、师表”的教风,“励志、勤学、文明、进步”的学风,“教育学生学会做人、学会学习、学会生存”的育人目标。
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